内容发布更新时间 : 2024/12/23 11:27:18星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
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插接巧妙地结合在一起的整体造型作品。
三.新课教学
1.各种动物都可以制作成手拉手的动物。
2.仔细观察单个动物的造型,特别要看清插口的设计、插口的形状、开口的方向、插口的深度、插接方法。 3.制作方法
(1) 取三张大小相同的长方形卡纸。 (2) 设计动物形象,如:企鹅、熊猫等。 (3) 设计立式插口。
在双翅与身体之间画一个垂直的十字形,在双翅的每边设计一个垂直插口,
开口的方向相反,一个向上,一个向下,插口画到十字垂直线的横线上,
这样左右插口的高度保持相同,插接后形体不会歪斜。 (4) 剪裁。
将三张卡纸重叠在一起,一次剪出企鹅的形象,同时也剪开插合。
(5) 分别描绘企鹅的形象,同时话上眼、嘴、翅。 (6) 按顺序插合。 四.作业
1.用卡纸制作一个手拉手的动物。 2.学生作业,教师巡回辅导。
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五.作业讲评
学生作品展示,互相讲评。 教学反思:
18活动的彩车模型
教学目标:
1、了解车的类型、结构、功能等,并学会运用多种媒材制作造型美观的车。
2、掌握制作车的基本方法。
3、在实践操作中感受用不同大小、不同形状,不同质地的材料制作车的乐趣和成就感。 教学重难点:
1.利用生活中显而易见的材料,制作汽车。 2.车型设计新颖美观,结构合理。 教学过程:
一、开门见山,明确目标
1、欣赏萝卜汽车和拖鞋汽车,并分析其制作材料的特殊性。 2、板书课题。 二、交流讨论,呈现问题
1、提出问题,学生讨论:你会选用哪些材料,制作汽车的哪个部分呢?
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2、师生互动探讨:恰当、巧妙地选材。
(了解学生的创作想法与思路,教师及时予以引导。) 三、综合分析,解决问题
1、运用媒体,将实物图片进行恰当的组拼,提示学生选择材料要合理、巧妙。
2、教师示范,学生参与讨论,提示学生制作“汽车”要美观。 3、对比欣赏学生作品。
(通过不同的教学途径,帮助学生解决选材、制作、装饰等问题。并指导学生欣赏作品。) 四、学生自主表现,教师指导
1、提出作业要求:运用多种材料,制作一辆你喜欢的汽车。 2、学生作业。
3、学生在玩耍中展示“汽车”。
(明了作业要求,引导学生在愉悦中积极的实践探索、创作表现。) 五、赏析评价,课题延伸 1、作品自评、互评、师评。
2、欣赏能动的“汽车”,教师小结全课。
(通过评价与赏析,让学生进行充分的自我表现。激发学生进一步创作和进行科学探索的兴趣。 ) 教学反思:
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五年级下册美术
教 学 设 计
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