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请在百度文库下载，仅限个人使用，禁止转载！ 2015年4月高等教育自学考试统一命题考试 学前游戏论试题和答案 课程代码：00399 本试卷满分l00分，考试时间l50分钟。 考生答题注意事项： 1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。 2．第一部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。 3．第二部分为非选择题。必须注明大、小题号，使用0．5毫米黑色字迹签字笔作答。 4．合理安排答题空间，超出答题区域无效。 第一部分 选择题 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题l分，共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡” 的相应代码涂黑。未涂、错涂或多涂均无分。 1．心理学研究领域儿童游戏研究的初步兴起阶段的代表人物是 A．皮亚杰 B．霍尔 C．弗洛伊德 D．陈鹤琴 2．“女孩子玩过家家，是为将来做妻子、做母亲、养育子女做准备”，这一观点反映的游戏理论是 A．剩余精力说 B．成熟说 C．生活预备说 D．复演说 3．依据佩勒的角色动机说，儿童可能不喜欢扮演的角色是 A．大灰狼 B．解放军 C．孩子 D．妈妈 4．儿童游戏活动出现了所谓的“仪式化”现象，这一阶段是 A．初级循环反应阶段 B．二级图式的协调阶段 C．二级循环反应阶段 D．三级循环反应阶段 5．按照皮亚杰的发生认识论原理，下列三种游戏水平由低到高排列，正确的是 A．练习性游戏、象征性游戏、规则性游戏 B．练习性游戏、规则性游戏、象征性游戏 C．象征性游戏、练习性游戏、规则性游戏 D．规则性游戏、练习性游戏、象征性游戏 6．游戏的概念直接反映人们对游戏本质理解的广度和深度，游戏的生物性本质观认为 A．游戏是儿童的本能活动 B．游戏是儿童的社会性活动 C．游戏是儿童的主体性活动 D．游戏是儿童的嬉戏活动 7．两岁前的婴幼儿主要进行的游戏是 A．规则游戏 B．象征性游戏 C．结构游戏 D．感觉运动游戏 8．按照儿童心理发展的不同冲突阶段及各阶段的游戏主题的不同来进行游戏分类的游戏 理论代表人物是 A．帕登 B．佩勒 C．戴依 D．加维 9．和同伴一起做游戏，谈论共同的活动，且时常发生许多借还玩具行为，但没有围绕具体 目标进行组织，也没有建立起集体的共同目标。这类游戏活动属于 A．单独游戏 B．平行游戏 C．联合的游戏 D．合作游戏 10．孩子玩的“老鹰捉小鸡”，“石头、剪子、布”，下棋等属于下列哪一类游戏? A．感觉运动游戏 B．象征性游戏 C．结构游戏 D．规则游戏 11．源于尊敬和认可需要，并以社会性交往需要为基础，驱动合作性游戏，在集体中获得自 尊和自信。这一发动儿童游戏的动机是 百度文库下载仅个人使用 - 0 - 请在百度文库下载，仅限个人使用，禁止转载！ A．活动性动机 B．探究性动机 C．成就性动机 D．亲合性动机 12．研究发现：年龄阶段小的孩子喜欢的游戏玩具是 A．专门化玩具 B．非专门化玩具 C．废旧物品 D．天然材料 13．我国《幼儿园工作规程》规定：在寄宿制幼儿园儿童每日户外活动的时间不得少于 A．45分钟 B．1小时 C．2小时 D．3小时 14．培养婴儿各种基本动作的操作技能，促进婴儿眼手协调能力的发展的游戏是 A．活动性游戏 B．发展语言的游戏 C．智力游戏 D．音乐及娱乐游戏 15．创设儿童游戏场地的第一基本原则是 A．促进儿童的发展 B．培养儿童的自信心 C．确保儿童身心安全 D．满足儿童的好奇心 16．以集体共同的目标为游戏中心，有达到目标的方法，活动有严格的组织，小组里有分工， 常有较明显的组织者或领导者，这种游戏是 A．单独游戏 B．平行游戏 C．联合游戏 D．合作游戏 17．幼儿园游戏的实施从教育者的立场看应遵循教育性原则，从幼儿的立场看应遵循的原 则是 A．科学性原则 B．愉悦性原则 C．社会性原则 D．主体性原则 18．亲子游戏的基本特点包括发展性和 A．教育性 B．情感性 C．随机性 D．长期性 19．发展幼儿角色游戏的基础是 A．丰富幼儿的生活经验 B．提供适合的游戏场所 C．选择合适的游戏材料 D．提供充足的游戏时间 20．幼儿在游戏中往往成为主角，游戏能力较强，爱玩社会性装扮游戏。这类孩子父母的育 儿方式可能是 A．敏感型 B．冷漠型 C．温和型 D．专制型 第二部分 非选择题 二、名词解释题(本大题共5小题。每小题4分，共20分) 请在答题卡上作答。 21．主体性 22．象征性游戏 23．领导游戏策略 24．活动性游戏 25．智力游戏 三、简答题(本大题共5小题。每小题6分。共30分) 请在答题卡上作答。 26．简述杜威对学前教育游戏实践的贡献。 27．简述学前儿童游戏的形式发展的一般趋势。 28．简述亲子关系对儿童游戏的影响。 29．简述幼儿教师在游戏过程中的现场指导的评价内容包括哪些方面。 30．简述指导小班幼儿角色游戏时的注意事项。 四、论述题(本大题共l小题。共l5分) - 1 - 请在百度文库下载，仅限个人使用，禁止转载！ 请在答题卡上作答。 31．联系实际，试述游戏在学前儿童社会性发展中的作用。 五、案例分析题(本大题共l小题，共l5分) 请在答题卡上作答。 32．教师A观察后，想了解“爸爸”为何忙碌，并进行鼓励。 教师A指导言行： 教师：(敲门)有人在家吗? 爸爸：什么人?(并未放下手中橡皮泥) 教师：我是你家隔壁邻居，兰兰妈妈。 爸爸：噢，你有什么事?我正忙呢。 教师：我想向你家借个水桶，你忙什么呢? 爸爸：马上有人要来装有线电视，我要赶快把电线修好接上。 教师：噢，那不着急，我下午再来借，打扰了。(未进娃娃家门，转身走开。稍后，见爸爸已将电线装好，再前去借水桶，并欣赏电视) 教师：有线电视的节目真多，比原来更好看啦! 爸爸：你们家也去装一个吧!要我帮你们接电线吗? 教师B未观察或观察不细致，以为“爸爸”无所事事或“不务正业”，想把儿童引入其活 动。 教师B指导言行： 教师：(敲门)有人在家吗? 爸爸：什么人?(未放下手中活) 教师：我是你们家客人，快开门。(没有身份，自称客人不合情理) 爸爸：我很忙，你等会儿再来。 教师：你这个爸爸怎么没礼貌，客人来了不招待吗? 爸爸：(无奈，放下手中橡皮泥，过来开门)请进，你自己喝茶。 教师：主人要给客人倒茶呀! 爸爸：(想去搓橡皮泥，又不得已来倒茶，刚想过去) 教师：妈妈不在家，娃娃也没人管。 爸爸：我不想抱娃娃，我忙呢! 教师：你一点也不像一个好爸爸。 (1)教师A和教师B的游戏指导策略，你比较赞同哪一位?为什么? (2)结合案例分析学前儿童游戏现场指导中应把握的要点有哪些? - 2 -