内容发布更新时间 : 2024/12/26 1:37:47星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

基础护理学 1、系类理论是南丁格尔创立的为：（环境理论）

2、1977年首先提出了“生物-心理-社会医学模式”的科学家是：（恩格尔）。 3、1888年我过第一所护士学校建立于：（福州）。 4、国际护士节成立的时间是：（1912年）。

5、南丁格尔在英国的圣托马斯医院创办了世界上第一所护士学校的时间是：（1860年）。 6、适用于抢救病人的护理工作方式是：（个案护理）。 7、功能制护理的优点是：（分工明确，节省人力）。

8、提出“尊重护士，爱护护士”的国家领导人是：（毛泽东）。 9、我国首先开始护理本科专业的院校是：（天津医学院）。 10、我国现行的护理教育体系是：（中专、专科、本科、研究生）。 11、《中华护理杂志》的前身是：（《护理杂志》）。

12、《护理伦理国际法》中规定护士的唯一任务是帮助患者：（恢复健康）。 13、基本护理教育包括：（中专、专科、本科）。 14、科学的护理工作方法是：（护理程序）。

15、1992年，首家开设护理学硕士研究生教育的医学院校是：（北京医科大学）。 16、护理学的基本概念包括：（人、健康、环境和护理）。 17、Dunn（邓恩）与1961年提出：（最佳健康模式）。 18、治疗性环境主要考虑的两个因素是：（舒适和安全）。 19、治疗性环境要求的适宜温度是：（18-22℃）。 20、治疗性环境要求的适宜湿度是：（50％-60％）。 21、达到室内空气置换目的的通风时间一般为：（30分钟）。 22、医院白天病区较理想的噪声强度是：（35-45dB）。

23、保证病人有舒适的空间，同时也方便操作和护理，病床之间的距离不得少于：（1.0米）。 24、下列不属于自我概念的成分的是：（自信）。 25、护理的核心是：（照顾）。

26、社会环境中危害健康的因素不包括：（医院设施配置不全）。

27、护理学基本概念的核心是：（人）。

28、系统论这一科学术语源自于：（贝塔朗菲）。

29、系统论分类不包括：（按组成系统的要素独特结构和功能分类）。

30、关于系统的整体性最佳的描述是：（系统整体功能大于系统各要素功能的总和）。

31、系统的相关性表现为：（系统中任何要素发生功能和作用的变化均引起其他要素乃至整体的相应变化）。

32、下列属费罗伊德三大理论要点之一的是：（意识层次理论）。

33、有关对潜意识正确的理解是：（是人们没有意识到深层的心里活动部分）。 34、根据弗洛伊德的性心理学说，口欲期固结会产生：（吸烟）。 35、弗洛伊德人格结构理论中遵循唯实原则的部分是：（自我）。

36、弗洛伊德理论在护理实践中应用的意义是：（了解健康人格形成过程中的心理需求）。

37、根据弗洛伊德性心理学说，生殖期阶段的特点是：（能量和精力逐步转向建立成熟的异性关系）。 38、艾瑞克森的学说被称之为：（心理社会发展学说）

39、艾瑞克森心理社会发展学说哪一时期的正性解决指标是学会相信别人：（婴儿期）。 40、艾瑞克森理论与弗洛伊德理论的潜伏期相对应的部分被称为：（学龄期）。

41、艾瑞克森理论在护理实践中运用的意义是：（针对病人相应发展阶段的心理社会危机给予相应的护理）。

42、皮亚杰认知发展学说钱运算期指：（2-7岁）。

43、皮亚杰认知发展阶段学说在护理工作中被广泛应用于：（避免抽象难懂的词句增强与儿童的沟通）。 44、马斯洛需要层次论认为个体首要满足的需要是：（生理需要）。

45、塞利的压力理论认为压力是：（人体应对环境刺激而产生的非特异性反应）。

46、在社会心理学中角色的定义通常指：（人们在现实生活中社会位置及相应的权利义务和行为规范）。 47、病人角色特指：（社会对一个人患病时的权利义务和行为所作的规范）。 48、纽曼健康系统模式的核心部分指的是：（基本结构）。

49、对纽曼健康系统模式中弹性防线的正确描述为：（位于机体正常防线之外的缓冲滤过部分）。 50、下列属于纽曼压力源分类的一种是：（人际间的压力源）。

51、纽曼理论中人际间的压力源通常指来自于：（两个或多个个体间的压力）。

52、纽曼压力理论一级预防的目的是：（防止压力源侵入正常防线）。

53、纽曼压力理论中的三级预防是指：为彻底康复减少后遗症而采取的干预）。 54、纽曼健康系统模式强调如何规划和组织护理活动：（应用三级预防的原则）。

55、奥伦自理理论中有关护理系统结构阐述了：（护士应根据病人的不同的自理需要和自理能力分别采取不同的护理系统）。

56、健康偏离性自理需要是指：（个体在特殊病理变化时产生的自理需要）。 57、奥伦理论中的治疗性自理需要是指：（需要进行护理活动的自理需要）。

58、由于病人活动受限全补偿系统中护士的主要活动是：（代偿病人在自护上的无能为力）。 59、从奥伦护理系统结构示意图中确定在支持教育系统中护士主要的活动是：（调节各项活动）。 60、罗伊适应模式内容涉及的五个要素包括：（护理活动）

61、罗伊适应模式中的自我概念涉及：（个人在特定时间内对自己的看法与感觉）。

62、罗伊适应模式中环境是：（围绕并影响个人或群体发展与行为的所有情况事件及因素）。 63、罗伊适应模式中的一级评估又称：（行为估计）。

64、通过二级评估可以帮助护士明确：（引发病人无效反应的原因）. 65、制定护理目标时护士应当注意：（与病人共同制定并尊重病人的选择）。

66、佩皮劳将人际关系分为的四个连续阶段是：（认识期、确认期、开拓期和解决期）。 67、佩皮劳人际关系模式认识阶段结束时护患双方可以：（齐心协力地辨别问题）。 68、佩皮劳人际关系模式的核心思想是：（人际间关系）。

69、佩皮劳认为在解决期病人应达到：（躯体疾病康复同时心里上表现出良好情绪）。 70、社区卫生服务的对象通常包括有：（社区全体居民）。

71、社区卫生服务的组织者与管理者组成人员是：（全科医生和社区护士）。 72、社区卫生服务的主要工作内容是：（预防、保健和促进健康）。

73、21世纪人人享有卫生保健的总目标有：（使全体人民利用可持续发展的卫生系统提供的服务）。 74、《阿拉木图宣言》初级卫生保健工作的四个方面是指：（促进健康，预防保健，合理医疗，健康教育）。

75、健康保护的概念是：（承认人类生命脆弱，提供必要科技帮助）。

76、WHO对其成员国制订的本世纪卫生政策的原则是:(继续坚持执行人人享有卫生保健的战略）。

77、未来卫生干预的中心是：（人及人的健康状况）。

78、健康是一项基本人权，人人应该享有获得的权利是：（卫生保护）。 79、医疗卫生法是由国家制定或认可的，并由国家：（强制力保证实施）。 80、个人在行驶自己权利的同时，不得作出任何有损：（社会健康利益的行为）。 81、护理立法使一切护理活动或行为的准绳是：（法律）。

82、护理立法为护理专业人才的培养和护理活动的开展制定了法制化的规范和标准，使护理专业发展更加：（专业化、科学化）。

83、护理法规定的护理行为规范为护理人员从事护理工作提供了：（行为准则）。 84、护理人员发现医嘱有明显错误时：（有权拒绝执行）。

85、国务院要求《医疗事故处理条例》开始施行的时间是：（2002年9月1日）。 86、医疗事故鉴定组受理医疗事故或事件当事人委托的方式是：（不直接受理）。

87、护士不注重病人的主诉或尊严，引起病人的不满，属于侵犯患者的：（生命权和隐私权）。 88、护患关系中初始期的开始时间为：（初次见面时）。

89、因抢救病人未能及时书写病历时，应该在抢救结束后据实补记，并注明时间是抢救后：（6小时内）。 90、《医疗事故处理条理》规定，发生重大医疗事故的医疗机构应报告所在地卫生行政部门，时间是在事故发生后：（12小时内）。 91、犯罪是触犯：（国家刑法）。

92、护士在值班期间擅自离岗而未完成治疗任务属于：（违反值班制度）。 93、医务人员在医疗活动中发生或发现医疗事故后，应当：（立即逐级上报）。

94、医疗事故相关原始资料和现场实物均应及时封存和起封，封存时应该在场的是：（医患双方共同）。 95、护士家中有急事必须回家办理，由于所管病人病情都比较平稳，所以未将所管患者交接给其他护士，便离开岗位，此行为属于：（违反值班制度）。

96、护士在抢救过程中由于错误使用抢救药物，导致失败病人死亡，此行为属于：（一级医疗事故）。 97、护士李某在执行医嘱时发现有所疑问，但想到是医师的决定应该不会出错，所以未提出质疑，导致患者接受治疗后出现严重不良反应，此时的责任应负责的是：（李某和医师共同“）。

98、护士在为患者进行护理操作的时候，患者对所使用的注射药物提出质疑，这时护士应该：（核实医嘱的准确性）。