内容发布更新时间 : 2024/7/8 2:17:55星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

小学语文A版五年级下册第七单元第20课《一双新鞋》公

开课优质课教案比赛讲课获奖教案

1教学目标

1、学会本课生字、新词,积累词语。2、理解课文内容,通过人物动作、语言、心理活动等描写体会父子之间含蓄而真挚的情感,理解并回报父母的爱。3、能有感情地朗读课文。

2学情分析

这篇课文语言亲切,故事感人,学生阅读障碍不大,教学中可以采用以学生活动为主的方式进行学习.让学生通过读课文深切感受人与人之间的仁爱,体会父子之间的那种浓浓的亲情。

3重点难点

1、理解课文内容,通过人物语言、动作、心理活理解动等体会父子之间含蓄理解而深挚的情感。2、能够理解父母的辛劳,学会关爱父母,孝顺父母,用行动回报父母的爱。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】揭题导入

揭示课题,板书课题《一双新鞋》 看到文题,你想到了什么? a、这双鞋是谁的? b、这双鞋是谁买的?

c、这双鞋背后有着怎样的故事?

(学生还可以展开想象,从其他角度谈自己的看法。)

过渡:是啊,这到底是一双怎样的新鞋?围绕这双新鞋又发生了怎样的故事呢?就让我们通过读书来找到答案。 活动2【讲授】初读感悟

1、请同学们用自己喜欢的方式读课文,读准字音,同时看看课文主要讲了一件什么事? 2、学生自读课文。 3、学生回答主要内容。

(课文主要写“我”为了赶时髦,向父亲要钱买一双新鞋,然而当我看到父亲脚上那双破旧不堪的旧鞋,想到父亲的辛劳,最终放弃了原来的想法,为父亲买了一双新鞋。表现了“我”对父亲的理解与关爱,展示了父子之间真挚的情感。) 4、认读生字新词,积累词语。

(课件出示:学生开火车读,多音字特别强调:削价、扫帚、宁愿、勉强,还有一个易错的:顷刻间,顷字只有一个读音,三声。) 活动3【活动】互动探究

1.浏览课文,想一想文题中的“一双新鞋”指什么? 学生回答:

a.我想得到的“路夫便鞋” b.我为父亲买的“老款式鞋”

2.请持两种观点的同学分别谈谈自己的想法。

(在教师引导下读出各自的理解。教师指出,课题兼有二者,由二者的关联深化理解课题) 3.过渡:我是那么渴望得到一双“路夫便鞋”,“一路上都想象着自己穿上路夫便鞋走路的模样。”可是为什么最终决定为父亲买一双鞋? 4.学生简单回答。

5.对于“我”的改变想法,课文是怎样一步步展开的?再仔细读读课文,边读边动笔画出相关语句,用心去体会。

a用横线画出“我”渴望买一双新鞋的句子。 b、用波浪线画出父亲需要新鞋的句子。

c、用括号括出“我”内心矛盾的句子。 6.学生小组讨论,教师深入各组倾听、指导。 提示:通过读书,抓住表现人物动作、语言、神态、心理活动的句子去体会,读出自己的感受。 7.学生汇报。 重点体会下面几句话:

a.就在这时,我看到了父亲露在外面的脚,他的鞋又旧又脏,左脚的鞋底已经断裂了。 b.“我,我还是想买一双路夫便鞋。”我小声回答,竭力不去看他的鞋。

c.穿上它,我就可以神气地走在校园里,成为时髦的男生了,想着这些,我心中一阵激动。 d.我不由想到爸爸那双旧鞋,想到许多寒冷的夜晚,他双脚冰凉地穿过城镇去给人家修车。他为了全家没日没夜地工作,却从无怨言。一时间,我心乱如麻,眼前那双路夫便鞋也在顷刻间变得暗淡无光了。

e.我的脑海里出现了两幅画面:一幅是我穿着新鞋在校园里神采飞扬、引人注目的样子,一幅是父亲那双破旧不堪的鞋。 8.指导朗读。

结合学生汇报进行指导。想象当时人物心理,读出不同情况下人物不同的感情。如羡慕、犹豫、内疚、矛盾等等。

活动4【练习】总结全文

1、说一说:此时此刻,你想对文中的父亲或作者说些什么呢? 2、写一写:今后,你打算怎样对待自己的父母呢? 活动5【作业】布置作业 课外阅读关于父爱母爱的文章。