内容发布更新时间 : 2024/11/7 23:47:14星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

解决问题综合练习

教学内容：青岛版小学数学三年级下册第四单元第5课时解决实际问题综合练习

教学目标：

1.经历从实际生活中发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程，会用连乘、连除、乘除两部计算解决实际问题。

2. 在解决问题的过程中，掌握用列表和摘录等整理信息、分析数量关系的基本方法，体验解决问题策略的多样化，培养学生从多角度观察、思考问题的意识。

3. 培养计算能力及解决问题的能力，养成认真分析问题以及验算的良好习惯，激发学数学、用数学的学习积极性。

教学重点：运用乘除混合运算解决实际问题。

教学难点：根据要解决的问题，将需要的条件进行整理，明确“先算什么？”。 教学准备:多媒体课件 教学过程：

一、问题回顾，再现新知

谈话导入：同学们，请同学们回忆一下，本单元我们学习了哪些知识？ 学生思考。 预设：连乘问题 预设：归一问题 预设：连除的问题 预设：有乘又有除的问题

这节课我们一起来整理有关解决问题的知识，再一次经历自己提出问题、解决问题的全过程。

2.知识梳理

（1）小组交流：本单元关于解决问题的类型都有哪些？如何解题？ （2）归纳整理：用你喜欢的方式整理所学知识。（画图或填表的方式）

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3.汇报交流。（展示有代表性的） 判断依据、规律 先乘后除 总数不变 份数变化 先除再乘 总数变化 每份的数量不变 师：这节课我们将用以上知识解决实际问题，同学们有信心接受挑战吗？ （板书课题：解决实际问题综合练习） 二、分层练习，巩固提高 （一）基本练习，巩固新知

1.课本第49页“我学会了吗？”（课件出示）： （一）连乘应用题

总数不变 份数变化 先用除法 再用乘法 题 题 归一解决问 归总解决问解题方法 结论

（1） 1小组交流，解决问题。

（2） 说一说，同位间互相说一说弄清题目的条件和问题。 （3） 想一想根据题目的条件和问题如何列式。 （4） 分享学生列式理由。先算了什么。 （5） 板书：25×8×4 4×8×25 =200×4 =32×25 = 800 =800

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（二）连除应用题

温馨提示：

（1）仔细观察图画，找出信息和问题。 （2）先独立解答，然后组内讨论交流疑难。

（3）师指一名学生汇报结果，其他同学认真倾听，发现错误及时纠正。 (4)师再指名生说说每一步计算的含义。

师强调在解决问题时，要写清单位名称和答语，养成做题完整的好习惯。 （三）归一应用题

友情提示：

（1）运用自己喜欢的方法整理题目中的信息和问题

（2）要求“每包24元，每包8瓶，买3瓶花多少钱呢？”，可以先求什么？ （3）试着列出算式 ，并解答。

（4）在小组里说说先算什么，再算什么？ 学生根据提示独立解题，教师巡视。

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