内容发布更新时间 : 2024/5/18 3:26:49星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

大雁归来

第一部分 学习要求： 学习目标：

1、了解大雁的生活习性，体会作者对大雁的喜爱之情。

2、利用本文“爱鸟者”这一贯穿文章始终的感情线索整体把握课文。 3、培养保护野生动物，珍爱野生动物意识。 学习重点：

1、体会本文浓郁的抒情色彩。 2、理解文中含义深刻的句子。 学习难点：

1、体会本文浓郁的抒情色彩。 2、理解文中含义深刻的句子。 学法指导： 自主合作探究

第二部分 学习过程： 一、课前预习导学

1．给下列加点字注音。

迁徙(xǐ ) 雾霭( ǎi ) 窥( kuī )探 缄( jiān )默

狩( shòu )猎 凋(diāo )零 滑翔(xiáng ) 顾忌( jì ) 2．解释下列词语。

凋零：草木凋谢零落 迁徙：迁移 缄默：沉默： 窥探：偷偷地看 雾霭：雾气 狩猎：打猎

顾忌：担心，考虑 目空一切： 眼里没有别的食物，多形容狂妄自大。 3、了解作者。 奥尔多?利奥波德，（ 美 ）国著名的理论学家，科学家和环境保护主义者，环保先驱人物，保护野生生物之父，“美国野生生物管理之父”，被称为“美国的先知”，被称为“一个热心的观察家，一个敏锐的思想家，一个造诣极深的文学巨匠。”《 沙乡年鉴 》是他最著名的著作。这是一本随笔和哲学论文集，是他一生观察、经历和思考的结晶。《土地伦理》是其中最有代表性的一篇。

二、课堂学习研讨

一、情景导入，明确目标

我们一起来重温一遍王维的《使至塞上》，师生共背。“归雁入胡天”，归雁是如何飞行的呢？是一个，还是一群?今天我们一起来欣赏美国利奥波德的文章《大雁归来》。 本节课我们的学习目标是：（见上文） 二、自主探究，疑释解惑。

1.作者对大雁作了哪些描写？这些描写突出了大雁哪些个性特点？

1. 明确：文章描写了三月大雁的归来，觅食前后的鸣叫，孤雁，四月间群居沼泽时的鸣叫，即归来、觅食、集会。

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大雁是具有灵性的侯鸟，是报春使者，善群居，重友情，有联合观念。 2. 文章的主旨是什么？

明确：作者认为大雁是人类的伙伴，动物使地球充满生机，充满诗意，充满乐趣，人类应该珍爱有益无损的动物，与动物和谐共处。一言以蔽之，即人类应该保护野生动物、珍爱野生动物。 3.为什么说大雁知道威斯康星的法规？

明确：课文中说明大雁知道威斯康星法规规定：春季禁止猎杀大雁，而春雁每天都要去玉米地作一次旅行，不是偷偷摸摸的。作者用拟人的手法表明大雁知道法规，在春天的白天放心地活动，觅食。

4. 体会本文独特的写法。感受浓郁的思想感情。

明确：飞行路线之直，雁队的数字分析等知识都是做作者自己苦心孤诣的发现，为人们闻所未闻。

三、当堂训练巩固 仿写句子：

例：一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就到了。 ___________________________________________________________ 6、为了保护大雁我们应该怎么做呢？ 课堂小结： 1、 学生小结：

2、教师小结：这篇文章以爱鸟者的角度，号召我们要保护动物 四、课后拓展延伸 必做： 选做： 教师评语：

第三部分 课后反思 1、学后记：（要求：可写收获，也可记课上生成的方法与规律性知识，或问题整理等） 2、教后记：

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