内容发布更新时间 : 2024/11/14 13:02:59星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

新部编版三年级上语文优质课教学设计

（3）大家干活的劲头为什么更足了？（因为它们看到了一个以身作则、充满爱心的队长，它们爱戴这样的队长。）

6.课件出示问题：说一说你喜欢这个蚂蚁队长吗？为什么？ 生1：蚂蚁队长不独吃奶酪渣，能经受住美味的诱惑，我喜欢它。

生2：它有爱心，虽然自己很想吃，但还是把奶酪渣给了队伍中最小的小蚂蚁。我喜欢它。 设计意图：

本课是略读课文，因此在学习的过程中以自主学习为主，教师负责把引导的问题串起来帮助学生理清思路。教师以问题的形式引导学生体验不同想法，逐步走近蚂蚁队长，体会它的表率作用，体会蚂蚁们的纪律性。

成功之处：

在学习《一块奶酪》这篇童话故事时，让学生以组为单位自编自演，为角色的动作、神态、语气进行设计。学生表演得生动有趣，并能在老师的引导下相互评价，尽情说出表演的感受，从中体会、感悟，在这样“读——演——评——再读”的过程中交流了自己的阅读感受。

不足之处：

这些孩子刚从二年级升入三年级，根本不可能长篇大论地讲述自己的见解，所以有些环节处理的不够完善。比如第一部分中的问题：蚂蚁队长身上有什么特点？这个问题总结起来不容易。

教学建议：

备课，不仅仅是备教材，设计教法，还要了解学生的年龄特点，认知能力和学情基础。这一点，一定要牢牢记住！

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