内容发布更新时间 : 2024/12/23 22:02:52星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

Starter Unit l Good morning! 第一课时 (Section A 2a-3)

【学习目标】

1.掌握字母表中的前8个字母： Aa，Bb，Cc，Dd，Ee，Ff，Gg，Hh 2.掌握3个新单词： New words（新单词）：HB，CD，BBC 3.掌握下列单元音：

/i:/，/?/，/ɑ:/，/ ?/，/e/，/?/

【自主学习】

1. I can listen .（我会听）

我会跟着磁带边听边读，完成2a，2c。 2. I can finish .（我会完成） 我能根据2a中所学的8个字母完成2b、2d中字母的大小写。

3.我懂得活动3中字母HB，CD，BBC所组成的缩写形式的含义了。

4. I can read .（我会读）

我会跟着磁带大声朗读【学习目标】3中的6个单元音。

5. I can guess .（我会猜）

我能根据口形，猜出同伴所演示的音标. 6. I can write .（我会写）

我的同伴读音标，我会写这6个单元音了。 / /，/ /，/ /，/ /，/ /，/ / 【合作提升】 小组讨论：

1.英语中字母的大小写在格式、笔画等方面应注意哪些？

2.在日常生活中，我们除了知道HB，CD，BBC这些缩写词外，还遇到过哪些？

3.英语中的国际音标和我们中文中的拼音的发音有哪些相似之处？ 【课堂小结】

I’ve learned in this class（这节课我学会了）：

通过学习我掌握了元音音标： /i:/，/?/，/ɑ:/，/ ?/，/e/，/?/ 8个字母的大小写：

并知道3个缩写词：

【当堂检测】

一、在所学字母中，我学会了两个元音字母 （大小写）： 二、写出所学字母中由三笔完成的大写字母： 三、写出所学字母中由一笔完成的小写字母： 四、完成下列单词的缩写形式：

1.（铅笔芯）硬黑 2.光盘 3.英国广播公司 【学习反思】(笔记)

1

第二课时 （Section A la-1b）

【学习目标】

1.掌握下列单元音：

/?:/，/?/，/ ?:/，/?/，/u:/，/?/

2.掌握下列生词和人名:

New words(新单词)：good，morning，hi，hello Names（名字）：Alice ，Bob，Cindy，Dale，Eric，Frank，Grace，Helen 3.掌握重点句型：

（1）-Good morning，Alice!

-Good morning，Cindy! （2）-Hello，Frank!

-Hello，Eric! 【自主学习】

1. I can read.（我会读） 我会跟着磁带大声朗读【学习目标】1中的单元音。 2. I can guess.（我会猜）

我能根据口形，猜出同伴所演示的音标。 3. I can make. (我会制作音标卡) 4. I can read.（我会读） 我会大声地读【学习目标】2中的新单词和人名了。 5. I can dictate.（我会听写）

我是好记星，我现在就能默写新单词了。

6. I can make some sentences.（我会造句） 我会用good，morning，hi，hello这些单词造句，问候好友了。

（1）用good，morning，并加入人名Bob造句，每空一词。

， ！ （2）用hi，并加入人名Eric造句，每空一词。 ， ！

7. I can practice.（我会操练） 我能和同伴们一起操练重点句型:

-Good morning! -Hello! -Hi! 完成1a和1b 小组讨论：

1.这节课所学的6个元音音标中/u:/与/?/的发音类似于汉语拼音中的“u”； /?:/ 与/?/的发音与汉语中的“哦”相似。

2.书写人名时，我们应该注意哪些？ 3.书写句子时，句子开头的首字母要怎样，并且人名应放在问候语的前面还是后面 ? 4.hi和hello的用法。 【课堂小结】

I’ve learned in this class（这节课我学会了）

Words （单词）：

Sentences（句子）:

通过学习，我又掌握了6个单元音: / /，/ /，/ /，/ /，/ /，/ / 【当堂检测】

一、根据中文写出下列英语单词：

1、好的，令人满意的 ________________ 2、早晨，上午 ____ 3、嗨 _______ 二、编对话

今天早晨，我（Frank）和Bob在校门口见面，下面是我们打招呼时对话的内容，至少用两个句子： 2

三、把所学的6个单元音写出来并大声读10遍。

/ /. / /. / /. / /. / /. / /.

【学习反思】

第三课时 (Section A 4a-4c)

【学习目标】 / /，/ /，/ /，/ / 1.掌握8个双元音： 2. Words (单词)： /??/，/a?/，/??/，/e?/ /??/，/e?/，/??/，/a?/ 2.掌握2个新单词及2个句子：

New words（新单词）：afternoon,evening Sentences（句子）：Good afternoon! Good Sentences (句子)：

evening!

【自主学习】

1. I can read.（我会读） 我会跟着磁带大声地读【学习目标】1中的8个双 元音

2. I can guess.（我会猜）

我能根据口形，猜出同伴所演示的音标。 3. I can listen.（我会听）

我会听磁带，完成4a中的任务 【当堂检测】 4. I can listen and write.（我会边听边一、翻译下列句子，每空一词。 写） 1.早上好！ ！ 我能通过听磁带，完成4b的任务，并找出这节课2,下午好！ ！ 所学的两个新单词，它们是： _和 3.晚上好！ ！ __ 。 二、我叫Dale，我在上午、下午、晚上分别遇到5.I can finish. (我能完成) 了Eric，Frank和Bob，下面是我和他们见面时的我能用所学的单词afternoon ,evening 对话，每空一词。 仿照Good morning 造句。 1.- ，Eric！ 下午好 _____! - , ！ 晚上好 ______ ! 2.- ，Frank！ 【合作提升】 - ，Dale！ 小组讨论：1.双元音的发音应注意哪些事项？ 3.- ，Bob！

2.evening与night都有“晚上”的含- ，Dale！

义，但两者在表达的时间上有何区别?“Good 【学习反思】 evening”！与“Good night”！含义是否相同？ 【课堂小结】 I’ve learned in this class（这节课我学

会了）：

1. 通过这节课我学会了双元音： / /，/ /，/ /，/ /，

第四课时 （Section B 1-5）

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