内容发布更新时间 : 2024/11/14 14:47:28星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

班主任在家长会发言稿果果班家长会班主任发言稿

也希望在今后的工作中你们能一如既往地关心与支持我. 一班级情况介绍

1.我们班现在有名幼儿,名女孩,名男孩.

幼儿情况分析：经过上学期的学习,每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的进步.具体表现在：孩子生活自理能力明显提高,大部分孩子都能自己正确的穿衣、裤、鞋,叠被褥,会保管自己的学习用品,平时大家都会用日常礼貌用语；在老师提醒下,能遵守班级常规,自觉遵守公共秩序.

讲究个人卫生,做到饭前洗手饭后漱口；孩子们更加喜欢参加体育锻炼,安全意识也大有进步,孩子们的表现能力及大胆、自信心都有很大的提高,语言发展能力有了较大的提高.这也为我们的孩子进入小学做了准备.

不过仍存在一些问题；大多数幼儿不注重自己的个人卫生,经常趴地、坐地等；部分幼儿饮食习惯较差,挑食、剩饭的现象较多；个别孩子课后不能很好的收整自己的学习用品,丢三落四；上课时坐姿及握笔姿势不正确；小朋友之间不能很好的交往,分享玩具；时间观念较差等.2.学前班幼儿的年龄特点幼小衔接班是在幼儿园的最后一年,这是孩子从幼儿园到小学之间的一个转折期,也是孩子从游戏阶段向学习阶段转折的一个时期,如何帮助孩子能够更好地渡过这样的一个转型期,首先就要了解学前班孩子的年龄特点.

★自我意识逐步发展,情感的稳定性和有意性.也就是说孩子的个性特点有了较明显的表现.

这一时期孩子他不再完全相信所说的,有了自己的想法.也就是我们一直说的小孩越大,主意越大,他们不再是你说什么就是什么了.

不过这时孩子的情绪控制能力会越来越强,随意发脾气的现象会大大减少,如摔跤了也不太会大声啼哭,而且会照顾比自己小的孩子,但同时也有个问题,就是他不再愿意轻易的把想法告诉了,经常我们会问不出他想干什么.他们的喜好也比较稳定了,有了一定的好朋友圈子,经常会和好朋友在一起玩.

★自理能力和劳动能力明显提高.这一阶段的儿童在生活自理能力方面更加独立了,他们能选择自己喜欢的、适合的衣服,能很好地使用筷子了,也能自己独立地安睡,而且非常喜欢参与的劳动,在幼儿园里也非常愿意做一些力所能及的

事,家长不妨放手让他们做一些事情,这样他们会很高兴,同时各方面生活能力也会得到更大的提高,这也是他们责任感的一种表现.

★合作意识逐渐增强,规则意识逐步形成.这个年龄段的孩子开始有了比较明显的合作意识,他们会选择自己喜欢的同伴,也能三五成群地一起游戏了,在游戏中他们能很好地分配各种角色、工作任务,通过游戏也使他们建立起一些他们认同的规则,并会努力遵守,如果谁违反了规则,儿童常常会群起而攻之,破坏规则的儿童会被排除在外,这段时间要适当引导,这对孩子今后的集体意识培养是有益的.

3.教师简介老师——担任班主任级教学工作.老师——担任班级的保育工作.

二、本学期教学工作情况安排

（一）．本学期的重点工作：幼小衔接,为孩子做好入学前的准备.下面我要说的是我的教学工作情况：为了让孩子能顺利地进入小学,为进入小学打好坚实的基础.

1.思想上准备入小学的系列活动：小学与幼儿园有什么不同

2、身体方面的准备入小学的系列活动：（1）加强体育锻炼、每天开展体能课,增强幼儿体质,使他们能够身心健康地迈入小学；（2）为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活,我们将采取适当延长幼儿学习时间、减少游戏时间等.（3）在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势,同时,让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官.

3、独立生活能力的准备入小学的系列活动：（1）在生活和学习上培养幼儿的独立意识,增强独立解决问题的能力.让幼儿感知到,即将成为一名小学生了,生活、学习不能完全依靠父母和教师,要学会自己的事自己做,遇到问题和困难自己要想办法解决.

（2）培养幼儿的时间观念,在学习生活中,要学会自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等,让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好；什么时候不该做事并控制自己的愿望和行为.

4、学习方面的准备入小学的系列活动：（1）培养孩子学习方面的动手操作能力：学习整理自己的书包、文具盒,爱护并看管好自己的物品,学会正确使用剪

刀、铅笔刀、橡皮、和其它学习工具.

（2）培养孩子良好的学习习惯：首先,请家长配合幼儿园,让幼儿养成遵守作息时间的习惯,如：不迟到早退、不随便请假等；其次,在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答问题、注意倾听的习惯；再有,培养幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯；还有,通过适当的布置作业培养幼儿的任务意识,游戏、活动中加强幼儿规则意识的培养.（3）知识经验的积累（4）创造学习型的环境,如：教室环境布置,学会主动学习.

（二）.重点学习科目：拼音、识字、语言、数学、语言领域的教学目标：丰富幼儿的词汇、发展幼儿的语言表达和组织能力,能初步阅读一些书籍、杂志,通过阅读认识更多的字词、成语；学习一些简单的成语,了解其意义,并能进行造句；学习创编作文,能将生活中的见闻、感受用自己的语言表达出来.拼音教学目标：上学期让幼儿熟练掌握23个声母及6个单韵母的正确读音及正确书写要求,初步进行声母和单韵母的拼读,数学教学目标：在掌握10以内数的基础上,继续学习20以内的数,会用多种方法进行计数,建立数的守恒观念；认识个位、十位、百位.

在掌握20以内加减法的基础上学习100以内的加减法,并创设互动游戏机会,提升幼儿的学习兴趣和合作学习能力.认识时间,让幼儿学会珍惜时间、利用时间；并通过认识钱币,能进行买卖游戏.

体能教学目标：凸显幼儿园的体能特色,分三步进行：

1、体能综合训练（练习幼儿的平衡能力、协调能力等,学会跳大、小绳、拍球、跳远、跑步等）

2、轮滑（基础滑行、花样轮滑）然后是我们的体能特色,包括两方面, 第一是幼儿的体能综合训练,也就是幼儿走、跑、跳等能力的训练,本学期主要训练孩子拍球、跳远、跳绳、体操练习等.

第二是轮滑,轮滑是孩子都比较喜欢的,它可以训练孩子的身体协调能力,发展幼儿的平衡感等. 孩子们学起来也比较快.

三、本学期能力培养目标及习惯养成我们要重点培养孩子的自信心、责任感、自我意识及时间观念.