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2019-2020年四年级语文专项复习《古诗文》（配苏教版）

一、解释带点的词。

1、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 ．．．．．

莺啼： 郭： 酒旗： 2、时人不识余心乐， 将谓偷闲学少年。 ．．．．．

余： 将谓： 偷闲：

3、不解藏踪迹，浮萍一道开。 ．．解： 开： 4、路人借问遥挥手，怕得鱼惊不应人。 ．．．．．．．

借问： 遥： 怕：

鱼惊： 应： 5、泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 ．．惜： 晴柔： 二、根据所学古诗填空。

1、《江南春》是 代 所作，诗题的意思是 ，作者在描绘千里江南明媚可爱春光的同时，也慨叹南朝的覆灭，流露兴亡之感，寄托了讽喻之意。这首诗，前两句写 ，展现了一幅 、 的画面；后两句是 。《春日偶成》是 代诗人 所作，描写了 的春日景色，抒发了诗人 。这首诗前两句写 ，后两句 。这两首诗的共同点是： ， ， 。

2、《池上》是 代 所作，描绘了小娃 的情景，表现了小孩的 、 。表达了作者对乡村孩子的 之情。前两句写 ，后两句写 。诗的内容是 ， 。 ， 。

3、《小儿垂钓》是 代 所作，描绘了一个 的情景，流露出浓郁的 。前两句重在写 ，后两句重在写 。诗的内容是 ， 。 ， 。

4、《池上》和《小儿垂钓》都是写 的古诗。《池上》中，写事的诗句是 ，

。借景抒情的诗句是 ， 。“不解”的“解”意思是 。《小儿垂钓》描写小儿外形的诗句是： ， 。表达儿童天真可爱的诗句是 ， 。“遥招手”的“遥”意思是 ，“不应人”的“应”意思是 。这两首诗都表达了诗人对儿童 的心情。

5、默写《池上》： ， 。 ， 。

这首诗描写的是夏天小孩儿在荷花池里偷采白莲的情景，你还知道哪些描写荷花池景象的诗句，试着把下列诗句补充完整：

（1）小荷才露尖尖角， 。 （2） ，映日荷花别样红。 三、按要求写诗句。

1、描写春天的诗句（四句）：

第一句： ， 。 第二句： ， 。 第三句： ， 。 第四句： ， 。 2、描写儿童活动的诗句（六句）：

第一句： ， 。 第二句： ， 。 第三句： ， 。 第四句： ， 。 第五句： ， 。 第六句： ， 。 四、古诗我会读。

1、用“//”画出古诗的停顿。

云 淡 风 轻 近 午 天，傍 花 随 柳 过 前 川。 时 人 不 识 余 心 乐，将 谓 偷 闲 学 少 年。

2、情感表达。

（1）蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。一、二句要读出孩子学习垂钓的 ，三、四句要读出孩子的 。

（2）小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。一、二句要读出孩子的 ，三、四句要读出 。 五、诗、题、人连线。

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 王 维 《春晓》 谁言寸草心，报得三春晖。 孟 郊 《春夜喜雨》 红豆生南国，春来发几枝。 孟浩然 《相思》 好雨知时节，当春乃发生。 白居易 《游子吟》 野火烧不尽，春风吹又生。 杜 甫 《赋得古原草送别》 春种一粒粟，秋收万颗子。 龚自珍 《悯农》 国破山河在，城春草木深。 杜 甫 《己亥杂诗》 落红不是无情物，化作春泥更护花。 李 绅 《春望》 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 叶绍翁 《咏柳》 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 贺知章 《游园不值》 六、古诗探析。

1、 在《池上》这首诗中，作者为什么要把“偷采白莲”的小娃写入诗中？你对这个小娃有什么看法？

2、《小儿垂钓》一诗中，为什么写“遥招手”，而不是“遥遥手”？从“招手”中你能体会到什么，能否体会到小儿当时的心理？