内容发布更新时间 : 2024/4/20 19:22:50星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

开展学生综合素质评价试点工作的汇报

为加快推进学生综合素质评价试点工作，2017年下半年以来，我校按照高中处要求进一步加强了学生综合素质评价试点各项工作的实施和研究，现将有关情况汇报如下：

一、试点工作推进情况

1.加强完善组织领导架构。2017年10月，我校系统总结了开展普通高中学生综合素质评价试点工作以来的工作经验，修定学生综合素质评价工作实施方案，调整工作领导小组分工，明确责任部门和责任人，进一步为学生综合素质评价工作的顺利开展提供了坚实保障。

2.扎实做好师生培训工作。为保证综合素质评价工作“细则人人知、录入人人懂”，我校严格按照有关要求和时间节点开展师生培训工作，目前已完成对全体教师及高一、高二学生的培训工作。

3.按时完成信息录入工作。我校按照工作时间要求按时完成学生基本信息录入，在期中、期末等时间节点及时组织相关处室进行学生学业成绩、体育成绩等信息上传，寒假前提出学生社会实践任务，开学组织班主任对学生实践情况进行审核认证。截至目前，我校已在信息管理平台上完成高一、高二学生基本信息、学生思想品德、学业成绩、社会实践等项目的录入工作，部分项目的审核公示等工作正在按计划开展。

4.积极开展试点研究工作。我校组建了综合素质评价试点工作研究团队，系统开展政策和工作机制研究、活动策划安排、学业及活动成绩认定、审定工作，制定修改各项制度，摸索制定符合我校实际情况让师生易于操作的方案为学生综合素质评价工作开展提供制度支持和政策保障。

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二、工作经验 1、

评价工作的最终目标是促进学生的全面发展。

综合素质评价工作除了给学生学习生活进行写实记录、为高校提供录取参考外，更重要的目标就是促进学生的全面发展，换言之学生要想在相应项目中有内容可写，有材料可传就要真正参加校内外各种赛事活动、文体活动和相关社会实践活动。

为了增强学生的积极性，改变以往的工作模式，我校在此期间大范围的开展多元的活动，同时在活动的评比过程中增加了对学生参与活动的认证工作。让每位参与的同学都能找到参与的痕迹，只要肯参与，即使在自己的弱势方面也能很好的展示自己，锻炼自己，同时有材料可传，大大的调动了学生的积极性。

2、

评价工作的基本底线是确保真实。

随着教育改革和招生制度改革的深入，综合素质评价工作、综合素质平台也将发挥更大的作用，审核认证权决不能成为交易的筹码，平台要绝对严肃和神圣。

我校针对这些这一问题，召开了教师评价工作的专题会议，对教师提出了要求，并出台了“诚信责任制度”和“申诉与复议制度”，制定了相关工作细则，罗永宽校长对相关教师提出了严格的要求。通过主题教育、主题班会等形式对学生进行了教育，同时要求高一高二全体学生在“诚信填报承诺书”，在校内营造了很严肃的氛围。

3、

评价工作要有严格的程序与制度保障

根据实际开展工作，我校综合素质评价工作小组经过不断的摸索先后编制了《大连市信息高级中学学生综合素质评价工作方案》、《培训管理制

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度》、《培训管理细则》、《写实记录细则》、《整理遴选细则》、《公示审核制度》、《公示审核细则》、《申诉与复议制度》、《诚信责任制度》《诚信填报承诺书》《档案管理制度》等，为我校的综合素质评价工作的顺利进行保驾护航。

4、

加入导师制，使评价工作更加高效、准确。

根据各校沟通，普遍出现问题都是班主任教师工作内容多，压力大，

且平台暂时不能增加其他操作员，给班主任工作带来了巨大的压力，且不能保证工作及时高效开展，为了按时完成任务就不能保证工作的质量。

我校结合本校特色，将学校原有的生涯指导工作与综合素质评价工

作相结合。每个指导教师对应3—5名学生，负责他们的综合评价的相关工作。作为指导教师，他们比班主任更加了解学生，精力也更加充沛，由他们来完成这项工作再合适不过了。可是，由于系统受限。所以我校将所有材料先由导师书面的形式进行评价，最后在期末的时候统一录入系统，班主任负责审核。

三、 工作建议 （一）政策制度方面

1、不同的学校的学生享受的家庭资源、学校资源、社会资源都不一样，对于普通高中学生来说评价记录比较难有出彩的地方。建议由政府或者教育行政部门出面，在社会中创建一些实践基地或者成立实践联盟，公示出来。让来自不同的学校、不同家庭的学生都可以选择，至少在面对社会资源时能够站在同一个平台上展示自己。否则，有些同学只会局限在校内，根本没有到社会上去展示或者锻炼自己的机会。

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