内容发布更新时间 : 2024/6/26 18:18:04星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

滴水穿石的启示 教案

《水滴石穿的启示》 教学设计 一、教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、了解本课的写作方法，进一步联系上下文理解词句意思。

3、凭借课文具体的语言材料，知道古今中外有成就事业的人，都离不开“滴水穿石”的精神，懂得要实现美好的理想，就要做到目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废。

二、教学重难点：抓住课文的重点词句理解课文，领悟思想，以文化人。 三、教学过程：

一、导入：今天老师给大家带来一张摄影照片。见过吗？用一个词说说你看到的水滴。呵，这是水滴给你最初的感觉！今天我们要学习一篇与水滴有关的课文。学完课文后我相信你一定不会认为小水滴仅仅是晶莹剔透，还会有很多赞叹的词来送给它。齐读课题。

二、读词语：昨天同学们都预习了课文，看看这些词你都会读吗？——出示词语 三、1、学启示：

师：普普通通的水，平平凡凡的石，演绎了一段滴水穿

石的佳话，留下了耐人寻味的启示。留下了什么启示呢？下面就请大家从头到尾，认认真真地读一遍课文，看看滴水穿石到底给了我们什么启示？ 生读课文。

师：谁来说说？只要目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。——真是英雄所见略同，老师也找到了，大家读一读，自己体会体会。 ——哪位同学愿意读给大家听。 2、学习一二段： A、师：实现美好的理想要靠目标专一，持之以恒，滴水穿石为什么会给我们这么重要的启示呢？让我们走进太极洞，去见识一下“滴水穿石”这个奇观，感受一下“滴水”的力量吧！哪些段落给我们介绍了滴水穿石的现象呢？ 师：谁愿意做个导游，通过自己的朗读把太极洞奇观介绍给大家。

——你是一位出色的导游，滴水穿石的奇观是怎样形成的呢？请看这样一段话：出示：“在这块的石头的上方奇观” 接连不断，让你感受了什么？省略号 总是滴在同一个地方：让你又感受到什么？

微不足道的水滴为何能够把石头滴穿呢？几百年过去了——几千年过去了——几万年过去了——这就叫——锲而不舍、日雕月琢

B、滴水穿石成就了太极洞内这一大奇观，但老师有个问题不明白，在生活中，雨水同样是水滴，而且速度很快地

从高空落下来，力量肯定比太极洞里的水滴大得多，为什么却没有把石块滴穿呢？

课文中哪段话讲到了雨水？快速浏览课文找出句子读一读。——为什 么没有滴穿？

不是写小水滴吗？作者干吗要写雨水呢？雨水这段似乎和课文没有关系，那可以删除吗？

难怪书上这样说——出示第二自然段“水滴的力量做不成呢？”你听懂了吗？它其实就是告诉你——

用书中的两个词概括一下，滴水穿石需要的是什么样的精神？目标专一，持之以恒。

其实水滴的力量都是微不足道的，但只要目标专一，持之以恒，最终就能创造出滴水穿石的奇迹。让我们再读一读需要我们铭记的启示，相信你一定有更深的理解。——再读启示。

到这里我们看作者的目的好像已经达到了，该讲的好像已经都讲了？看来文章应该这样来改写，你们看行吗？为什么不行呢？学生交流

是的，用事实讲话是这种文章常用的办法。 3、学习事例：

师：课文第三自然段就给我们举了三位具有水滴精神的名人故事，他们是——李时珍，爱迪生，齐白石。 请同学