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灵璧县X村留守儿童亲子关系现状的调查研究

通话都是重复那几句，说的都是对孩子的生活、学习方便的话题，很少主动关心子女内心的情感及心理状况的问题。

2、留守儿童与监护人的沟通现状

留守儿童父母出门打工以后，就把孩子送到监护人那里，让监护人代为管教。在访谈中发现监护人与留守儿童之间缺乏交流，有的留守儿童内心非常封闭，不愿意与监护人分享自己内心的事情。

“孙子学习成绩欠佳，考试成绩有待于提升，回家就知道看电视，时不时的还和一群熊孩子去游戏室。想让他帮我干点儿活都懒得动，父母长期不在家陪他，看着也可怜巴巴的，就不能严厉要求他做什么事情。”(留守儿童隔代监护人B-2017-2-17)

“大姑家有两个儿子，都不让人省心，照顾好两个弟弟就顾不上我了，天天还忙着下湖种地，跟我就没有很多交流。毕竟寄人篱下，本来就很别扭，更不敢有过多的奢求，心里也很恐惧大姑的责备，每天就乖乖的学习。”(留守儿童L-2017-2-15)

“回到家放下书包就开电视，我也让他去看书、写字，可是他不听话，他爸在家就害怕他爸，出了他爸谁都管不了他，我也不好多说什么，说多了就和我对着干，管不了。”(留守儿童隔代监护人C-2017-2-17)

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灵璧县X村留守儿童亲子关系现状的调查研究

由此看来，留守儿童与监护人的沟通也较为浅显，没有深入的情感沟通，留守儿童内心形成一种寄人篱下的自卑感，与监护人的关系表现的较为生疏。

3、监护人与留守儿童父母的沟通现状

留守儿童父母外出后，照料留守子女的重担就落在监护人的肩上，监护人与留守儿童父母之间的有效互动能够有效使提升亲子关系的亲密度。

“我们在外边一有空就给家里打个电话，想问问孩子的情况，他们很少打电话过来，都是我们打过去。也没有说什么实质性内容，大多是基本关怀。”(留守儿童家长H-2017-2-16)

“照看好家里的孩子是我们的任务，他们在外头挣钱非常不容易，家里鸡毛蒜皮的事情就不跟他们说，免得分心。孩子在学校里头受到老师表扬，考试领了奖状就他爸妈说说，这样他们也满意。有不好的事情发生，我们能自己处理的就不让他们知道，一般都是报喜不报忧。”(留守儿童上代监护人D-2017-2-17)

“孩子成绩不好，回家就疯的不见人影，也不好好写字。我们说了他也不听，想给他爸打电话让他爸教育教育他，又害怕他爸吓唬他，到时候孙子会想是我打电话去故意说的，关系不好处理，想想就没打了。(留守儿童隔代监护人E-2017-2-17)

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监护人为了不让外出的父母为家里的所示操心，选择了对互动内容的保留，没有尽到监护责任。同时害怕与留守儿童关系变质，因此就选择报喜不报忧。这就会导致留守儿童父母无法了解孩子的真实现状，同时也封锁了留守儿童父母走进留守儿童内心世界的大门。

（三）调查总结

第一，亲子沟通受限。无论是从沟通方式、内容还是沟通时间来看，留守儿童与父母相隔两地，见面接触的时间较少，一年只能见几天，又要外出，缺乏深入的情感交流场所。第二，沟通效果不理想。留守儿童与父母主要以电话为主的沟通方式，双方无法感受到彼此心理状态和情绪的起伏，只能表达生活上的慰问和学习上的关心，没有实质上情感的升华。第三，过于依赖监护人。监护人只负责留守儿童的衣食起居，也没用深入的沟通，根本无法发挥中枢纽带的作用。以至于对留守儿童父母沟通时的内容有所保留，报喜不报忧，使得留守儿童父母无法了解孩子的真实状况。

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三、留守儿童亲子关系问题探讨及原因分析 （一）留守儿童父母沟通观念和技巧缺失

多数留守儿童父母受教育水平较低，小学或初中结业，家庭经济窘迫，物资不充裕，为改变生活状况，无奈到经济发达地区打工。在沟通观念上面，由于留守儿童父母因为经济条件限制没有受到过多的教育，所以想努力改善眼前的生活现状，为下一代提供良好的生活学习环境，不得不离开故乡，努力赚钱。留守儿童年龄较小，对父母的情感依恋较为强烈，因为留守儿童父母缺乏与子女共同生活的背景，所以与子女的沟通较为古板。在沟通技巧上面，对于大多数农村家庭来说，严厉的管教是非常普遍的，父母从来都是以施令发号者或管教者的形象出现在子女面前。权威式教养方式下，留守儿童不敢主动跟父母沟通，而父母也缺乏主动跟子女沟通的意识，从长远的角度来看，不利于亲子关系的发展。沟通技巧对于良好沟通能够发挥积极影响。留守儿童父母与留守儿童之间的交流被问答模式所制约，或是直接命令，若是完不成就会遭到责备。他们并不是一个好的聆听者，鼓励孩子说出内心的感受，而是一直处于沟通中权威者的地位，这会使孩子的压力增加，时间越久，孩子就更不愿意表达内心的想法，导致亲子关系的疏离。

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（二）留守儿童亲子沟通效果不佳

留守儿童父母苦于生计长期奔波在异地，跟子女直接接触的机会寥寥无几，无法进行亲密互动。平时只能通过电话来问候一些关于子女的基本情况，一般沟通时间很短，也没办法正常陪伴孩子成长，深入了解子女的内心世界。由于时间、空间以及距离的交织限制，外出务工的留守儿童父母很少返回故乡看望子女，一般只有春节才回去，但是在家停留的时间比较短暂，刚与孩子建立起的熟悉感由于外出又瞬间崩塌，导致与孩子之间比较疏远，这完全脱离了正常家庭生活的轨迹。也有母寒暑假把孩子接到城里，但天天工时间长，精力也有限，没办法正常照看子女，留守儿童一个人换到一个陌生环境也觉得冷清。归纳上述原由，留守儿童与父母的交流不能达到应有的状态，以至于亲子关系渐行渐远。

（三）监护人沟通媒介作用的缺乏

单亲监护家庭中，父母双方共同维护和承担责任才使得家庭的得以良好运作，一方离家务工后，所有的责任都落到另一方的肩上，这会导致监护人压力过大而不堪重负。监护人与孩子沟通较少，会产生情感交流的障碍，使得亲子关系疏离。

隔代监护家庭中，通常情况下，监护人与留守儿童关系有两类：一是监护人对留守儿童较为溺爱，言听计从。由于留守儿童父母外出对学习的重要作用有所认识，所以对子女学习的期望值较高，认为有

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