内容发布更新时间 : 2024/12/23 19:01:26星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

A、 强调知识本身就是目的

B、 其核心是理智的培育

C、 ，从统一知识转向多样知识、从已知信念转向未知领域、从知识本身转向知识探究，是新课程体系与旧课程体系的主要区别

它 所有的活动都围绕学生的学习展开， 以学生学习为中心的课程结构状态， D、以学习项目为载体，生成一种跨学科的探究状态

标准答案： A,B

(30 分)下列属于单纯的通识教育课程，在整个课程结构中处于最基础的地位的是

A、 多学科交叉课程

B、 文化素养课程

C、 科研项目课程 D、 专业课程

标准答案： B

2 《普通高等学校本科专业目录》原则上多少年修订一次(30 分)

A、10 年

B、5 年

C、1 年

D、3 年

标准答案： A

二、多选（共 1 道试题，共 40 分） 3 多学科交叉课程的特点有 (40 分)

A、 在整个课程结构中处于最基础的地位

B、 是专业课程与通识课程的有机结合

C、 属于单纯的通识教育课程

D、 强调学科大类中的知识交叉

标准答案： B,D

(30 分)美国斯坦福大学以舒尔曼为首的“关于教师专业性的专门小组”特别强调教师专业知识的核心是

A、 专业知识

B、 教学设计的知识

C、 教育教学理论知识

D、 教学管理知识

标准答案： B

2 我国大学的课程主要是依据哪种模式进行编制的(30 分)

A、 经验演进模式

B、 过程模式

C、 目标模式

D、 实践模式

A B C D

标准答案： C

二、多选（共 1 道试题，共 40 分） 3 影响高校课程编制的主要因素有 (40 分)