内容发布更新时间 : 2024/5/3 20:42:33星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

5.1.1 观察物体

班级 姓名

课堂达标

1.右边的图形，分别是从什么方向看到的？填一填

从（ ）面看 从（ ）面看

从（ ）面看 先让学生独立做出判断，再组织交流。

2．根据下面图形从不同方向看到的图形摆一摆

从正面看 从左面看 从上面看

3. 课本第2题：先让学生动手摆一摆，再组织交流摆法。通过交流，引导学生体会第（1）题中有多种不同的摆法，第（2）题是不能确定5个小正方体怎么样摆的。

5.1.2 观察物体练习

班级 姓名

一、基本练习

1.

( ) 面 ( ) 面 ( ) 面 ( ) 面 ( ) 面 ( ) 面 2．（ 12分）

下面的立体图形从上面看到的分别是什么形状？请连一连。 二、提高练习

3． 仔细看图，填图号. （21分）

① ② ③ ④

⑤ ⑥ ⑦ ⑧

（1）从正面看到的是C的有（ ） （2）从侧面看到的是B的有（ ） （３）从上面看到的是Ａ的有（ ）

Ａ

Ｃ

Ｂ

三、知识拓展。

亮亮用3个正方体摆成一个立体图形，从正面看到的图形是 ，从上面看有几种图形呢？

5.2.1 因数与倍数

班级： 姓名：

课堂达标

1.写一写。

15的因数有： ，15是 的倍数。 2.把方框中的数填入相应的热气球里。

3.幼儿园里有一些小朋友，李老师拿了28颗糖平均分给他们，正好分完。小朋友的人数可能是多少？

【自主评价】

自评

师评 5.2.2 因数和倍数

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