内容发布更新时间 : 2024/11/16 11:48:30星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

《第七条猎狗》阅读交流课教学设计

教学目标：

1、以本书的《第七条猎狗》这个短篇为切入点，让学生习得更快速有效的读书方法，激发学生读整本书的兴趣，营造读书氛围，养成博览群书的好习惯。

2、指导学生运用所学的读书方法，在一个月内有计划地读完整本书。在读书的过程中受到热爱动物，热爱生活，热爱大自然等美好情操的熏陶。 教学过程：

一、谈话引入。 1、同学们，你们近段时间都看过些什么书？请简要地向大家介绍一下书的主要内容。 2、今天，老师为大家推荐一本课外书——《第七条猎狗》。

二、初步了解作者与目录 1、翻开书的扉页和目录，说说你了解到什么？ （书的作者以及写作背景，本书收集的都是有关于动物的故事。） 2、《第七条猎狗》这本书中共收集了8个短篇，讲述人与动物的恩恩怨怨。“第七条猎狗”只是其中的一个短篇，今天我们就跟随作者了解一下这个故事。

三、浅显探讨，激发兴趣

1、用较快的速度浏览书的梗概： 故事讲述的是老猎人召盘巴的第七条猎狗的故事。在一次狩猎中，老人与赤利遭遇了一头凶猛的野猪，赤利因与毒蛇搏斗而无法在紧急关头协助老人，老人误会赤利胆小而背叛他，狂怒之下，要把赤利杀死。老人的孙子艾苏苏怜惜赤利把它

放了。逃到大自然的赤利逍遥自在。在一次与豺狗群的战斗中，它咬死了所有成年的公豺狗，并成为这群豺狗的首领。 大约半年后，饥饿的豺狗群与正在放牧的召盘巴、艾苏苏相遇，它们疯狂地发动袭击，老猎人没有备足武器，眼看就要遭遇不测。这时，赤利赶来与豺狗群拼死厮杀，并在最后一刻用自己的生命保住了旧主人的性命，老猎人感动得留下了眼泪。

2、在梗概中，你觉得最感兴趣的是哪部分内容？

3、赤利给你留下了怎样的印象？ （赤利勇敢、忠诚、很有领导才能等）

4、你觉得这个短篇值得一读吗？为什么？ （可从趣味性、可读性和知识性来进行交流）

四、阅读精彩片段，习得读书方法

1、请在5分钟内，用最快的速度阅读70-74页，用自己的话说说主要内容。 （在一次狩猎中，老人与赤利遭遇了一头凶猛的野猪，他一枪没有能使野猪致命，野猪却向他猛扑过来。就在这生命悬一线之际，赤利却藏在草丛里，不来解围。幸好野猪被榕树的树杈卡住，他才躲过一劫。老人十分痛恨因胆小而背叛自己的赤利，狂怒之下，他把赤利绑起来痛打，还开锅烧水准备把他杀死。老人的孙子艾苏苏放了它。）

2、你刚才是用什么样的方法阅读的？ （提问还没读完的学生：一字一句读，边读边划等）

3、下面我想请读得又快又好的同学介绍一下读书方法。 （浏览，

一目十行，跳读，抓关键词等）

4、其实，根据读书的目的不同，我们可以选择不同的学习方法，这样既可以提高阅读的速度，又可以提高阅读的效果。 五、活学活用

1、选择至少两种读书法阅读自己感兴趣的故事片段。完成练习：我运用了（ ）和（ ）的方法阅读了（ ） 这

个

片

段

内

容

；

我

觉

得

最

精

彩

的

是

（ ），我的收获是（ ）。 2、交流反馈，谈读书收获。 六、布置任务

1、你打算怎样读完这本书？ （多种读书方法结合着读；有计划地读：如每天读一个故事，每天读多少页等。）

2、向学生推荐沈石溪同题材的其他作品。