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怀文中学2016—2017学年度第一学期元旦假期作业（2）

命题：刘洪霞 审校：相兴龙 1月1日 班级 学号 姓名

初 二 语 文（《汉字专题》）

1、【妙解汉字】“武”字与战争密切相关。许慎在《说文解字》中把“武”解释为“止戈为武”，这一解释反映

了古人向往和平幸福生活的情感。“伐”字也与战争有关，请你推断它的字义： 2、汉字作为民族文化的承载工具？横竖撇搽都有着浓厚的文化底蕴。让我们一起走近汉字，完成以下任务。 【汉字起源】 “采”在《现代汉语词典》中有以下义项：

①摘 ②开采 ③搜集 ④选取 ⑤精神；神色结合字形和义项，你认为“采”的本意是 ，

理由是 【汉字风采】 请任选一句，说说下列诗句中的“采”包含着怎样的情味。 （1）参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 ——《诗经·关雎》 （2）采菊东篱下，悠然见南山。——陶渊明《饮酒（其五）》 我选 句，“采”包含的情味是 【汉字传承】5月31日，首届中国汉字文化节盛大开幕。下面是小记者的采访片段，请在横线上补写出恰当的内容。

小记者：闻教授，您好！我是校报小记者，请您谈谈汉字所面临的现实问题。 闻教授：好的。总的来说，电脑等现代技术的广泛使用，改变了人们的书写习惯，“提笔忘字”的现象越来越严重；汉字的丰富内涵正逐渐流失，由汉字传承的中图文化有衰败倾向。

小记者： 闻教授：也不能完全这么说。汉字历史悠久，字形优美，内涵丰富，有很强的生命力，越来越受到有识之士的重视，而且全球范围内的汉语热也不断升温。本次活动，正是为搭建交流平台，引发公众思考，推动中华文化发展而举办的。 小记者：哦！我明白了。建议本次活动增设一条宣传标语： 。 闻教授：拟得不错，很切合本次活动的主题。

3、近日，班级开展“重温笔顺，写好汉字”语文活动。我认认真真地完成了以下任务 (1)我和同学一起做调查。(2分)

我从统计表中发现了一个问题：

(2)我和老师一起欣赏书法作品。(2分)

老师：“户”字运笔意趣在于“曳”，最后一笔是撇，有飘逸之感，真可谓笔势送足。

我：“草”字运笔意趣在于“垂”， ， ，真可谓精神外露。 老师：很不错!你用了老师的示例，也说到点子上。 (3)我和家人一起交流写字经验。(2分)

—— 我：“义”字先写点，再写撇和捺，手机笔画输入也是这样的 ……这种写法更符合中国书法的习惯。 ——爸爸：有的小孩写“长”字，先写横，再写撇，然后写其他笔画，看着就觉得很别扭。

——妈妈：“为”字的笔顺小学老师就是这样教我们的啊，先写点，再写撇。最后一笔是点，确实这么写好看! ——姐姐：我综合家人的看法后得出一个结论： 。 4、学校开展“墨韵·书香”的语文学习活动，林桐、汪淳和你完成了下面的任务。 （1）感受书法魅力，推敲欣赏感言。

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下面是林桐所写感言中的一段，他对画线处不够满意，你帮他改为 。 楷书，行书，草书是最常见的书法字体，它们给人别样的审美感受。打个比方，楷书如人端正站立，行书如人悠然行走，草书如人刚劲大气。三种字体各具情态，令人赏心悦目。 （2）.利用下列材料，开展主题研究。

汪淳将研究的主题定为“临摹的方法”，挑选了材料《起笔与收笔》和《从“形似”到“神似”》。你将研究的主题定为“ ” ，挑选了材料《 》 ，《 》。 （3）邀请名家指导，商定讲座安排。

下面是你与书法家魏先生的一段对话，请根据情景补全。（3分）

你：魏先生，您好！下周是我校的“书法活动周”，我们诚挚邀请您下周二给我们开一个讲座。 魏：哎呀，很不巧，下周二我另有活动，能换个时间吗？

你： 魏：太好了！那我们下周五下午在你们学校的报告厅见！

5、班里举办“汉字·经典·传统文化”系列主题活动，有一个小组的同学收集到了下面一则材料：

2012 年 3 月起，某网站就“繁体字与简化字”做了一个调查，截至 2012 年 5 月 17日，参与投票的网友总人数达74658 人，调查结果如下： 调查项目 调查分项 票数 比例 不应该，太折腾，没什么意义 29304 票 39.25% 1．该不该不应该，应让大陆以外华人学简化字 15030 票 20.13% 恢复使用应该，可以重新找回汉字的古典之美 23146 票 31.01% 繁体字？ 应该，有利于华人圈更好的交流 7178 票 9.61% 20.22% 2．你对繁文字是文化载体，简化字少了很多味道 15094 票 17312 票 23.19% 体字与简只认简化字不利于古代文明的传承 化字怎么文字只是沟通工具，越简单方便越好 26440 票 35.14% 看？ 汉字简化更便于中华文化的传播发展 15812 票 21.18% （1）仔细阅读材料内容，请用准确、简洁的语言表述“调查项目 1”所反映出的结论。 （2）从甲骨文到今天的简化字，汉字一直在变化，而凭借着自古就有的“识繁写简”的做法，汉字成为了一种

古老而又年轻的文字，至今仍保持着勃勃生机。借助上面这个表格的信息简要谈谈“识繁写简”的意义。 （3）请你为本次系列主题活动设计一则简短、响亮的宣传语。（3 分）

6、学校组织以“善待汉字，热爱母语”为主题的综合性学习活动，请你积极参加。 （1）你主持制订了《“社区用字调查“活动方案》，请将“善待汉字，热爱母语”八个字用正楷字体规范、工整、流利地书写在该方案的封面上。

（2）同学们在这次活动中搜集到如下资料，请你阅读分析后得出一个结论。（30字以内） ①“汉语热”在世界各地迅速升温，日前全球已有210所“孔子学院”（国外学汉语的学校）。日

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本每五六个人中就有一个人在练习汉字书法，韩国练习汉字书法的民众愈十万人。

②在我国一个有600多人参加的高级翻译大赛中，许多选手英译汉时错字连篇，词不达意，词汇贫乏。在一等奖空缺的情况下，文字流畅、词汇丰富的二等奖得主竟然是一个土生土长的新加坡人。评委普遍认为，我国汉字应用水平呈现下降趋势。

③国内某网站做了“我国汉字应用现状调查”，数据统计如下： 调查内容 数据统计 喜欢敲键盘，不愿动笔写 57% 常提笔忘字，常写错别字 83% 字体不美观，从未练书法 79% （3）下面是你同学演讲词中的两段文字，阅读完成（1）-（3）题。

（甲）我与汉字形影不离，朝夕相处。忧伤时，汉字为我擦泪；欢乐时，汉字为我鼓掌。 ；课下写作时，携汉字低声吟唱。

（乙）①一个民族的文化能否得到复兴，不是取决于它吸收了多少外来文化的精华，而是取决于这个民族的优秀文化得到了很好的传承。②汉字是中华文化的根，是中华民族的血液。③在网络时代，我们不能“握着鼠标丢了笔杆”，不能让汉字沦为失落的文明。

（1）请结合甲段文意，仿照画线句，补全空缺内容。（2分） （2）乙段中有一个病句，请找出来并说明修改意见。（2分）

第 句，修改意见： （3）两段文字除对偶之外，还运用了三种修辞手法，请指出一种病简析其表达效果。

7．请参加以”开展书法教育，弘扬民族文化”为主题的语文综合性学习活动。 (1)【汉字书写】根据“行”的字例分析，在下面的字架格中书写“语”字。（1分） 字例分析①左二右三为黄金比例。

②两横两竖两撇之间间均平行、等距 ③笔画横平竖直．字形方正、秀美

(3)【名作欣赏】欣赏颜体书法，结合相关评价，简要归纳颜体书法的特点。（2分）

相关评价：金刚怒目，壮士挥拳。

特点： 。 （2【书家故事】阅读 根据文段提供的有关信息，补写下面的句子

①有位道士养了好多美丽的鹅，王羲之看后非常喜欢，想全部买走。道士说，“只要你为我写《道德经》．我就把所有的鹅赠送培你。”羲之.欣然提笔，得鹅高兴而归。王羲之就是这样的任性率真啊！

②集市中，王羲之见一老妇人卖竹扇，买的人很少，他就在每一把扇子上题写了五个字。然后对老妇人说：“您只要说这是王右军的书法，每把扇子可要价一百钱。”果然，人们竞相购买。他的书法就是这样被世人珍重。 求鹅写经， ； ，其字为世所重

(4)【文化传承】关于开展书法教育问题，个别学生认为这样做会增加课业负担。如果你要说服他，你该怎么说？（2分）

9、 沅澧中学68班的同学在老师的组织下上街进行社会用字调查，发现了不少用字问题，以下是比较典型的两

例：某休闲娱乐城广告语：人间仙境 世外桃园

一花园内的警示牌语：红花绿草满园裁 风送花香蝶时来

如果邀请你参与到他们的学习活动中，请你完成以下学习任务： (1)找出并更正这两例中的错别字。(2分)

(2)试从字音、字形的角度考虑，说说出现这些错别字的原因。(2分)

8、观察下面来自生活中的一组照片，回答后面的问题

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