内容发布更新时间 : 2024/6/11 7:22:13星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
九年级数学月考试卷讲评课教案
新店一中 焦长续
教学目标
1．情感上，通过交流提高自我认知意识； 明确问题所在，增强进步的信心； 2．知识上，回顾知识，巩固基础，学会分析总结、查漏补缺，培养学生抓分意 识；
3．能力上，将实际问题抽象为数学问题的能力，培养正确的数学解题方法思路。 教学重点
1、知识联系 2、解题方法 教学难点
试题与知识的切入，以及解题中所运用的数学思想。 教学方法
启发诱导、合作探究、评---讲---练等 教学过程
一、考试情况简要分析： 1、成绩统计：
人数 100— 120 35 8 96—100 84—96 72— 84 最高 分 107 最低 分 78 优秀率 平均 分 40% 93. 23 6 15 6 鼓励：张荣春 117、李佳原 113、花焕 108、王朔 107、曹圆源 106、博俊颖 102、周岱 100、熊保乐 100
鞭策：焦天松、张露、艾鸿琳、南梅、李展运 2、各题得分情况： 题号 做错 人数 选择题 30 分 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 0 1 1 1 0 3 4 6 2 1 12 2 13 2 填空题 24 分 14 0 15 1 16 22 五分题 15 分 17 1 18 0 19 2 八分题 24 分 20 2 21 4 22 1 九分题 27 分 题号 23 24 25 （1） （2） （3） （1） （2） （3） （1） （2） （3） 2 分 做对 28 人数 2 分 2 5 分 0 4 分 14 1 分 14 4 分 0 3 分 3 分 分 0 13 人 0
3、答题情况分分析：
从评卷情况看，学生存在一些问题，主要表现在以下几个方面：
A、书写潦草，字迹模糊，卷面乱，答题不够规范，计算还比较粗心；
B、审题不清，题目中的重要条件不注意，还有些同学作完题后都不知道此 题最后求什么；
C、灵活度不够，算理差；
D、不会运用已学过的基本理论解决相关问题； 4、学习方法指导：
①总体来说，中考重视对“双基”的考察，简单题与中档题的分析大概占到 了 80%左右的比重。因此，同学们一定要在平时的学习中，务实基础。概念要 理解透彻，知识之间的联系和区别要梳理清楚，基本概念及定理是我们解决一 切问题的根本。
②认真掌握基本知识的同时，一定养成不断总结，复习的习惯。通过总结 和复习，将所学的知识系统化，完善自身的知识体系；在平时的练习过程中， 一定要多思考，多大胆尝试，审题要严谨，解题要完善，弄清各模块知识之间 的衔接点；解题过程中，需要注意数学思想方法和综合能力的培养；在实践与 操作，探究与综合，以及探究规律，归纳与概括等类型的题目上，好好学习， 积累丰富的经验，提高解题的灵活性。只有这样才能在解决综合性问题中占据 优势。
二、试题分析
（1）基础题：前面 93 分 【试题回放】
16. 如图 S-6-4，在平面直角坐标系中，边长为 1 的 正方形 OA1 B1C 的对角线 A1C 和 OB1 交于点 M 1 ；以 M 1 A1 为对角线作第二个正方形 A2 A1 B2 M 1 ，对角线 A1 M 1 和 A2 B2 交于点 M 2 ；以 M 2 A1 为对角线作第三个正 方形 A3 A1 B3 M 2 ，对角线 A1M 2 和 A3 B3 交 于点 M 3 ；。。。。。，依次类推，这样作的 第 n 个正方形对角线交点的坐标为 M n
学生的灵活度不够，找不出横坐标
的规律。
【趁热打铁】
16、如图（1），已知小正方形 ABCD 的面积为 1，把它的各边延长一倍得到新 正方形 A1 BC1 D1 ；把正方形 A1 BC1 D1 边长按原法延长一倍得到正方形
1
1
A2 B2C 2 D2 （如图（2））；以此下去，则正方形 An BnC n Dn 的面积为 【试题回放】
第 22 题见试卷：本题学生审题不仔细，求什么都会漏写 【趁热打铁】
．
22．如图①是某城市三月份 1 至 10 日每天的最低气温随时间变化的折线统计图.
（1）根据图①提供的信息，在图②中补全直方图；
（2）这 10 天最低气温的众数是_______℃，最低气温的中位数是
_______℃,?最低气温的平均数是______℃.
°
图①
（第 22 题）
图②
22．某中学为了解九年级 600 名学生平均每天阅读课外书报的时间，随机调查 了该年级 50 名学生一周内平均每天阅读 课外书报的时间，结果如下表： 时间 ） （分钟 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 人数 8 12 7 5 4 3 4 2 3 2 分
（1）该年级 50 名学生一周内平均每天阅读课外书报时间的众数是
钟，中位数是
分钟；
（2）补全频率分布表；
（3）请估计该年级学生中，平均每天阅读课
外书报的时间不少于 35 分钟的大约有 多少人？
分组 频数 频率 14.5—24.5 20 0.4 24.5—34.5 12 0.24 34.5—44.5 7 0.14 44.5—54.5 6 0.12 54.5—64.5 合计 50 1.00