内容发布更新时间 : 2024/5/28 15:27:12星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

“加强小组建设，争做课堂的主人”。

小组建设是每个班级课堂文化的基础和支撑，课堂是每一位老师展现课程水平的育人平台，是每一位同学发现自我，成就自我的主阵地，从明天开始我们学校将组织271教育课堂创新展示活动，在此，我将从小组建设和课堂两方面和大家分享。 一、加强小组建设

1.小组建设的意义。小组建设能够建立互助互学、倾听交流、团结共赢的学习文化。首先，小组建设能培养同学们的自治精神，包括自我构建组织，自我制定规则，自我担当责任，自我实现目标；其次，小组建设能培养大家的团队精神，建立起小组，我们就要管理好我们的小组，在小组中学会提出想法，学会说服小组成员，学会相互关心，相互帮助，在合作的同时，我们就具备了团队精神；再次，小组建设能培养大家的归属感，小组的存在为每个小组成员带来了追求和体验集体荣誉的机会，成就有人分享，挫折有人分担，每个同学在精神和情感上就有了归属感。

2.如何建设小组。小组的组建，公推组长，讨论制定组名、组规等小组文化大家都已经完成，还有三点非常重要，需要接下来努力。第一，建立角色轮流机制，确保每位成员都承担一份责任，角色分工要明确，目标任务要具体，每一个人不仅要对自己的学习负责，而且要为所在小组中其他同学的学习负责，小组长也要建立轮换机制，让每一位小组成员都有锻炼和展示的机会。第二，在学习品质的培养中建设小组隐性文化，大家要从“互相说”走向“互相学”，学什么呢学习其他同学参与、倾听、表达、质疑、思辨、生成、担当等多个维度的学习品质。第三，每个小组都要制定适合自己小组的评价机制，在学习过程中对每位同学的课堂参与、自主管理、导学案的使用等进行科学的评价。 二、争做课堂的主人 1.做好课前准备。“良好的开端是成功的一半”，课前准备是课堂的第一个环节，主要包括两个方面，一是物质准备，如课本，笔记本，导学案等；二是精神准备，即课间充分休息，使大脑尽快中断对上节课知识内容的思考，并在课前２分钟左右尽快将注意力转移到本节课的学习内容上来。同学们在考试前的物质准备和精神准备比平日上课要充分的多，如果每节课的课前准备都像考试前一样，课堂效益将得到极大的提高。

2.自主学习，主动发展。自主学习是同学们自我指导、自我监控、自我强化、自我实现的过程，是大家根据自己的学习能力、学习任务的要求，积极主动地调整自己的学习策略和努力程度的过程。在课堂中，大家要充分利用好自主学习时间，比如说，刚上课的自主学习时间，大家要尽快熟悉自主学习内容，进一步明确自己的疑点，同时合作中也有自主学习，当你们小组已经最大限度解决完问题时要主动抓住时机，自主研究。

3.合作探究，体验参与。合作学习是同学们在小组或班级中为了完成共同的任务，有明确责任分工的互动性学习，包括同学之间的互动，同学与老师的互动，合作学习中最重要的是全员参与，先组内合作，组内解决不了的问题再通过组间互动解决。现在合作学习中有一个小的误区，有的小组或同学总是跟着其他小组或同学的节奏，别的小组讨论我们就跟着讨论，别的小组坐下了我们也坐下，大家一定注意这是一项很有针对性的活动，针对我们小组或我个人，需要合作就开始，合作结束马上再进入自主学习状态。探究学习是在老师的引导下，同学们自主收集、分析、处理信息、感受和体验知识的来龙去脉的一种学习方式，关键在于亲自体验，在体验中培养自己的问题意识和批判性思维，探究要重过程，在探究过程中学会发现问题、分析问题和解决问题，在探究过程中锻炼自己的观察能力、分析能力、动手能力、信息处理能力、评价能力、表达能力以及创新能力。

4.当堂落实，内化生成。内化生成是同学们收获成长的目标指向，当堂内容我们需要当堂落实，主要分为三个阶段：第一个阶段是合作探究前的内化生成，也就是自主学习的生成；第二个阶段是合作探究中的内化生成，就是在合作探究中即时性的发现、认知、碰撞，也可

以说是同学们自己对问题新的理解和判断；第三个阶段是合作探究后的内化生成，这个一般是在下课之前的五分钟，这个阶段大家主要做的是整理、消化、落实、清底子。 同学们，今天我和大家做了两大方面的分享，希望同学们能借助学校组织的271教育课堂创新展示课活动契机，不断加强小组建设，真正实现做课堂主人的目标。 最后，祝老师们身体健康，工作顺利；祝同学们学习进步，快乐成长。