内容发布更新时间 : 2024/6/1 23:11:32星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

9、老师，您辛苦了

第二课时

教学准备

1、准备可供对比的学生作业的图片。 2、孔子教育教学的故事。

3、课本第54页《中华人民共和国教育法》的相关内容。 教学过程

一、我们的进步离不开老师的帮助

1、同学们，我们上三年级了，和一年级相比，你们觉得自己在哪些地方进步了呢？把你们觉得进步最大的地方选三个和同桌一起分享一下。

2、同学们取了这么多的进步，离不开爸爸妈妈的帮助，离不开自己的努力，当然，也离不开在学校里面天天陪伴我们的老师。 3、选择自己的一个进步，想一想：在这个过程中，我们的老师给了你什么样的帮助？

4、最近，我们班进步最大的是哪一个同学？他的进步主要体现在什么地方？模拟采访这位同学，请他说一说，老师是怎么帮助他进步的？请全班同学补充，说一说老师是怎么帮助他进步的。

5、教师小结：不管是温柔的呵护，还是严厉的批评，每一个老师都会用自己的方式去爱学生，他们希望每一个孩子都能够健康成长。同学们要像刚才那样，理解老师的良苦用心。再次回想老师曾经对你的严厉批评，你一定会明白老师的良苦用心。现在和你的同桌分享一下

你们相似的经历，说一说今天的新感悟吧。 二、因材施教的教育方法

1、出示两份作业照片，一份写得好，一份写的很一般，老师都打了一个优秀。出示两段朗读视频，一个读的好一点，一个读的很普通，但是老师的评价都是读的很有感情。

2、你们遇到过这样的情况吗？面对这样的情况，有什么想法？学生说一说自己的心里话。

3、教师小结：觉得很不公平，不理解，也不能接受，对不对？换句话说，大家都希望老师能够对待同学的时候做到一视同仁。现在你们遇到了不能一视同仁的老师，一定很难过吧。可是你们知道吗？我国古代有一个伟大的教育家——孔子，他在教育学生的时候，也没有时时刻刻做到一视同仁呢。想不想听一听孔子的教育学生的故事？ 4、出示孔子教育学生的故事。

5、学生讨论：故事里的孔子在教育学生的时候是怎么区别对待的？你能够接受他的这种区别对待吗？说一说自己的想法。

6、是的，对于不同的学生，老师可能会采用不同的方法，提出不同的要求，老师用热情和真心启迪我们的智慧，引导我们健康成长。再回过头来看一看刚才的那些图片，你现在能理解老师的做法吗？ 7、学生进行交流讨论，明白教师工作的本质就是开动脑筋，用足智慧，想方设法发扬学生们的长处，弥补他们的不足。这也是清代著名学者魏源所总结归纳的，叫“忍者成人之长，去人之短也。”为了达到教育的目的，有的时候也就不一定能够做到公平了。

8、出示名言：“忍者成人之长，去人之短也。”引导学生反复阅读，理解老师的教育方法。 三、理解老师，体谅老师

1、这几天老师上课时不像平时那样精神饱满，嗓子也坏了，你会怎么想？怎么做？学生交流讨论。

2、教师小结：同学们，老师除了上课、批改作业之外，还有许多其他的工作要做，同学们上一节课也提到了，老师也有家，要做家务照顾家里的人，他们和所有人一样，都要面对生活中的烦心事和工作上的困难。

3、有时老师会遇到这样几种情况，教师利用ppt展示。同学们，还记得你的老师是怎么克服这些困难的吗？是的，老师会尽自己最大的努力把工作做好，也希望同学们能够理解老师，支持老师。 四、尊重老师，中华美德

1、出示课本第54页的几个名人尊重老师的故事，引导学生读一读。 2、交流思考：杨时和毛主席是怎样对待老师的？他们为什么要这样对待老师？

3、教师小结：从小的方面说，老师可以帮助学生增长知识，修炼品行；从大的方面说，老师肩负着人类文明薪火相传的历史责任。尊敬老师是我们中华民族的优良传统。

4、在《中华人民共和国教育法》中有这样的规定：“国家保护教师的合法权益，改善教师的工作条件和生活条件，提高教师的社会地位。”这也表明了，我们的国家尊重老师的决心和措施，你觉得自己什么样