内容发布更新时间 : 2024/5/20 7:37:18星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

《林教头风雪山神庙》教案

长沙县九中语文教研组：王晓容

教学目的：

1、分析了解林冲的性格特点及变化过程。

2、学习通过人物的语言、行动、细节的描写，表现人物性格发展的写作方法。

3、认识封建社会的罪恶本质以及被压迫者走上反抗道路的必然性，从而珍惜现在的幸福生活。

教学重点：

通过对内容的细致分析，深刻了解林冲的性格特点及变化过程。 教学难点：

了解林冲性格转变艰难曲折的历程，明确人物性格的发展受到客观环境的制约。

教学方法：

以学生讨论、教师点拨为主，力求让学生在自己开动脑筋，踊跃回答问题的过程中，提高语文能力。采用多媒体手段辅助教学。

教学课时：一课时。 教学程序： 一、导入：

上节课我们已经初步学习了《林教头风雪山神庙》，掌握了这篇文章的情节结构，这节课我们一起分析一下这篇文章的人物形象。

《水浒》里总共塑造了108个好汉。108人的性格也各有不同，但是绝大多数都有一个共同点，就是——血性。这让我想起了一首歌。

教师播放电视剧《水浒传》主题曲《好汉歌》 （大家可以跟着一直唱。）

在我们的印象中，梁山好汉就应该大碗喝酒，大块吃肉。当遇到不平之事时就会挺身而出，手刃仇敌，铲除贪官，替天行道！歌词当中也有这么一句——“路见不平一声吼，该出手时就出手”。那么林冲是否在该出手时就出手呢？

板书：林冲——该出手时就出手？ 二、分析林冲形象

１、先对林冲的一生进行一次回顾。关于林冲的故事，主要集中在《水浒》7—12回。

投影：

第七回 花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂 第八回 林教头刺配沧州道，鲁智深大闹野猪林 第九回 柴进门招天下客，林冲棒打洪教头 第十回 林教头风雪山神庙，陆虞侯火烧草料场 第十一回 朱贵水亭施号箭，林冲雪夜上梁山 第十二回 梁山泊林冲落草，汴京城杨志卖刀

（师稍作讲解：林冲原是东京八十万禁军教头，受人敬重，生活富裕，有个美满的小家庭。他对封建统治阶级抱有幻想，本无造反之心。面对高俅陷害，他一再退让，但最后却终于落草，投奔梁山，走上反抗的道路，成为宋江起义军中

著名的首领之一。是什么促使他出手的呢？）

2、下面让我们一起到课文中来分析林冲的性格变化，寻找答案。 根据上节课划分的情节来分四组讨论林冲的性格。 讨论参考题目： 投影：

讨论：林冲性格是怎样变化发展的？

提示：林冲刺配沧州，邂逅李小二，从言谈中表现了他什么样的思想状况？ 提示：陆谦、富安来到沧州表明了什么？林冲的反应表现了他什么样的思想 状况？

提示：从哪些细节可以看出林冲接管草料场是什么态度？ 提示：当林冲知道看守草料场本是陆虞侯等人的诡计，是想置自己于死地时，他是什么态度(特别注意动作描写)？表现他的什么性格？

3、学生代表发言，师适时稍作点拨。 第一部分：（１）“我因恶了高太尉??”：对自己遭受高俅陷害的冤情虽含有怨气，但更多流露出的却是一种无可奈何的情绪。可见林冲此时还有忍辱负重、听天由命的软弱一面。他心中还抱有刑满释放、重获生路的愿望。

注意：一个称呼（板书）

提问：各位同学，当你们面对着自己不共戴天的仇人的时候你会怎么称呼他？就算不是不共戴天的仇人，而是一个你十分厌恶的人，你会怎么叫？

（鲁智深骂郑关西——腌泼才、直娘贼、破落户。鲁智深骂高衙内——那撮鸟。）

（２）“我是罪囚，恐怕玷辱你夫妻两个”：它表明扶危济困的英雄林冲，身在危难之中，依然心地善良，一心为别人着想的高贵品质。

从林冲和李小二的对话里，我们看到林冲明知是高俅“生事陷害”，自己才吃了官司，被刺配到沧州，但和李小二说到这件事时，他并不气愤、痛恨，还把高俅称作“高太尉”，甚至认为是自己冒犯了高太尉才受了官司。这既表现了林冲的善良安分，也表现了他忍受屈辱、性格软弱的一面。

第二部分：识破仇人阴谋，激起复仇的怒火，说明当迫害到眼前时，林冲也具有强烈的反抗意识。

复仇怒火慢慢熄灭，说明反抗并不坚决，幻想得过且过，委曲求全。 当迫害到眼前时，林冲具有了强烈的反抗意识。 但当遍寻不见仇人时，又失去了应有的警惕性，刚刚点燃起来的复仇怒火又慢慢熄灭了。这说明林冲的反抗并不坚决，幻想得过且过，委曲求全。

反抗意识、并不坚决 得过且过，委曲求全

4、师生一起小结林冲性格的发展变化，投影小结。

5、提问： 回首看看林冲走过的路，从东岳庙到梁山泊，是什么原因使这样一个逆来顺受的人走上了杀人反抗的路？你可以用一个字概括吗？

明确：“逼”。高俅一步一步逼，逼到野猪林，逼到草料场的火海。林冲则能忍则忍，忍过了东岳庙，忍过了野猪林，退缩到了山神庙里。等他知道再忍便是葬身火海时，他如梦方醒，面对“逼”，“忍”不是办法，唯有“反”才能生存。

总结起来，让林冲上梁山的有几逼：（投影） “四逼”。

一逼——相国寺里辱娇妻 二逼——白虎堂上设奸计

三逼——野猪林中谋性命 四逼——火烧草场断后路

6、思考：林冲性格的发展变化，所走的道路，对于我们认识当时的社会有什么意义？

林冲是北宋京城八十万的枪棒教头，有一定的社会地位。像林冲这样的人尚且无法维持安定生活，广大的劳动群众更是痛苦不堪，这就说明了北宋王朝的黑暗腐败。

林冲性格的转变关键是一个“逼”字。正是由于封建统治阶级残害人民，人民群众才不得不进行反抗斗争。“官逼民反”，这表明了封建社会受压迫者反抗的必然性

7、归纳总结林冲的性格：

武艺高强，扶危济困；正直善良，侠肝义胆；忍辱负重，委曲求全；逆来顺受，随遇而安；刚强，性急；做事小心谨慎等等。

三、课堂小结

本节课主要学习了林冲性格由安于现状、委曲求全到丢掉幻想、毅然杀死仇敌，走上反抗道路的变化过程。这表明了北宋王朝的黑暗腐败和受压迫者反抗的必然性,揭示了文章的主题：“官逼民反”。

四、师引导学生认识当今的和谐社会，珍惜现在的幸福生活。 我们现在是民主社会，与北宋时期的黑暗腐朽的社会是根本不同的。现在党和政府关心国计民生，把老百姓摆在第一位，这一点作为湖南人的我们应该有深刻的感受，去年湖南发生特大冰灾，温家宝总理亲自关心，政府调集一切人力物力，除冰保民，使我们最快的恢复了正常的生活，过了一个有水有电的愉快的春节。

还有今年四川5·12地震，温总理3个小时就飞到灾区，亲自指挥抗震救灾。 这一切都体现了党和政府对人民的高度重视和关注。作为青少年的我们，更是要尽自己最大的努力为和谐社会作出自己应有的贡献。

五、作业：

写一篇文学评论，参考题目： ①林冲思想性格变化浅谈

②“逼上梁山”－读《林教头风雪山神庙》有感 ③小议《林教头风雪山神庙》中的景物描写