内容发布更新时间 : 2024/4/28 8:57:33星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

小学语文发展性阅读课堂教学模式研究考核方案

为加强我校课题管理，提高教师科研水平和研究实效，发挥教育科研对教育改革和提高教育教学质量的积极作用，推动我校教育科研工作的深入开展，特制定本办法。

一、考核对象

凡参与我校语文课题的教师，均需接受本办法考核。 二、考核办法

对课题研究教师实行积分管理，每人每实验阶段的积分为100。 （一）凡有以下情况的扣出相应积分：

1、未按通知要求按时参加会议或相关活动的扣3分 2、未参加集体备课、听课、评课活动的扣5分 3、未按要求按时上传材料的扣3分。 4、上传材料数量不足的扣3分

5、发现在课堂教学中没有运用发展性阅读教学模式的扣10分。 6、在视导过程中发现没有按要求进行发展性阅读教学模式专题研究的扣5分。

7、发现没有按要求进行阅读课程创设研究的扣5分。 8、发现没有按要求进行阅读活动创设研究的扣5分。 9、在实验过程中中止实验的不给分。 （二）凡有以下情况的奖励相应积分：

1、实验教师的论文在国家级刊物发表一篇奖10分；市级刊物发表一篇奖励8分，在县级刊物发表一篇奖励5分，（同一篇目计最高等

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级分数）。在论文评比中获奖，获国家级一等奖15分，二等奖记13分，三等奖记11分。获市级一等奖10分，二等奖记8分，三等奖记6分。获县级一等奖记5分，二等奖记4分，三等奖记3分。 2、实验教师在上课、说课活动中获奖：获国家级一等奖15分，二等奖记13分，三等奖记11分。获市级一等奖10分，二等奖记8分，三等奖记6分。获县级一等奖记5分，二等奖记4分，三等奖记3分。

3、某实验阶段不足60分的提出警告。

4、在每实验阶段根据本校参与教师的得分给予不同程度的精神和物质奖励。

考 核 办 法

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为加强我校课题管理，提高教师科研水平和研究实效，发挥教育科研对教育改革和提高教育教学质量的积极作用，推动我校教育科研工作的深入开展，特制定本办法。 一、考核对象

凡参与我校语文、数学课题的教师，均需接受本办法考核。 二、考核办法

对课题研究教师实行积分管理，每人每实验阶段的积分为100分，每人每实验阶段基数为100元。

（一）凡有以下情况的扣出相应积分和现金：

1、未按通知要求按时参加会议或相关活动的扣3分。迟到一次扣币3元，旷会一次币10元。

2、未参加集体备课、听课、评课活动的扣5分，扣币5元。 3、未按要求按时上传（交）材料的扣3分，扣币3元，不交者一次扣币10元。

4、在视导过程中发现没有按要求进行教学模式专题研究的扣5分，扣币10元。

5、在实验过程中中止实验的不给分，也不给币。 （二）凡有以下情况的奖励相应人民币：

1、积极、主动参加教学研讨活动，上级来我校视察，积极主动要求献课的老师每次奖现金15元。

2、在每个实验阶段中，上交材料积极，每份材料都是认真完成，不是从网上下载者，奖励50元。

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