内容发布更新时间 : 2024/12/23 10:32:36星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

乐学班会——四年级：乐学 勤奋 成长 题目：乐学 勤奋 成长 活动目标：

1、认知能力：通过班会，让学生认识勤奋学习的重要性。 2、情感态度：提高学生的学习积极性，勤奋学习，立志成才。 活动准备：

讲故事 小品 拍手歌 相声 活动过程:

一、宣布活动开始

甲：有一首歌叫勤奋，它美妙动听，让我心情愉悦。 乙：有一首诗叫勤奋，它意蕴婉约，让我回味无穷。

甲：从接受教育起，老师的教诲就在身边--勤奋学习，追求永恒。 乙：我们清楚勤奋的内涵，我们收获勤奋的甘甜! 合：《乐学 勤奋 成长》主题班会现在开始! 二、勤奋学习的故事

甲：我们是祖国的花朵，是未来的接班人，我们需要学习更多的知识 乙：学习是我们的任务和责任，是我们成才的主要途径。 甲：汗水是滋润灵魂的甘露，勤奋是理想飞翔的翅膀。

乙：我们要紧握勤奋的钥匙，打开知识的宝库，把万物化为黄金，把理想变成现实。

甲：从中国古代到近代几千年文明历史上，多少仁人志士，因为勤奋学习而成才，并留下许多千古佳话，如“悬梁刺股”、“凿壁偷光”等。

学生1：讲一个《屈原洞中苦读》的故事。 甲：世间上的东西要有收获，就必须要有付出。

乙：从古至今，又有什么是不劳而获的呢？但许多人却不明白这一点，尤其是现在年轻的人，总以为自己很聪明，可以找到通往成功的捷径，而无需努力，从而忽视了勤奋。

三、情景剧《自作聪明的小花猫》

甲：高尔基说过：“成功是由百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水得回来的。

乙：由此可见，勤奋在一个人的成功道路上是多么重要啊。请看情景剧“自作聪明的小花猫”。

甲：业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。我们要有严谨的生活，端正的学习态度，不能用虚假行为，不正当的手段来欺骗家长、老师。

乙：当今社会有没有文化，学与不学是否一个样呢？下面请看辩论赛——“学习不学习一个样”。

甲：两方同学都进行了激烈的辩论，各有其理，的确很难判别，但结果如何，那么下面请让我们看小品《应聘》。

乙：看了小品，大家有什么感触呢？（提问），除此以外，学习还可以提高一个人的修养或思想素质，反之，不学习的人，文化修养差，有可能给社会带来危害，请听相声《如此医生》。

甲：勤奋与懒惰是一对孪生姐妹，就像苦与乐一样，我们更要学会承受，承受挫折和失败，相信阳光总在风雨后。（小合唱“阳光总在风雨后”。）

乙：天生我材必有用，我们正值青春年少，我们的身上永远闪烁着跃动的火光，无限的活力。（大合唱《青春舞曲》。）

甲：让我们一起来念念勤学的格言警句诗句。 甲：你拍一我拍一， 乙：勤奋学习记心里； 班级学生接着说：

你拍一，我拍一，我们一起来学习， 争做四项好少年，我们大家要牢记，

你拍二，我拍二，祖国利益记心间， 树立理想真远大，祖国发展我成长， 你拍三，我拍三，四好少年不简单， 勤奋学习很重要，追求上进志在坚， 你拍四，我拍四，我们从小立大志， 高高兴兴来上学，争做四好要坚持， 你拍五，我拍五，我们从小爱队伍， 校园就是我们家，环境需要我保护， 你拍六，我拍六，品德优良不落后， 法律法规要遵守，四好路上不停留， 你拍七，我拍七，四好少年要积极， 父母话儿要牢记，老师教诲用心记， 你拍八，我拍八，人人争创文明花， 经济健康我知道，四好少年顶呱呱， 你拍九，我拍九，我们大家手拉手， 努力学习新知识，团结携手都提高， 甲：你拍十，我拍十， 乙：争做四好不能迟，

全体学生：活泼开朗乐陶陶，乐陶陶！ 四、总结

班主任：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”虽然大家在学习方面成绩有差异，但并不能说明谁行谁不行，只能说成绩好的同学走在前面了，大家要向他（她）看齐，奋起直追。每天进步1%，就是卓越、成功的开始！方法总比困难多，只要肯用心，没有什么困难不能克服的！

五、宣布班会结束

甲：有一本书叫勤奋，它妙趣横生，让我百读不厌；

乙：有一叶舟叫勤奋，它载满勇气，让我翅膀丰腴。

合：让我们从今天努力学习,天天向上! 《乐学 勤奋 成长》主题班会到此结束! 班会资料：

一、故事《屈原洞中苦读》。

屈原小时侯不顾长辈的反对，不论刮风下雨，天寒地冻，躲到山洞里偷读《诗经》。经过整整三年，他熟读了《诗经》305篇，从这些民歌民谣中吸收了丰富的营养，终于成为一位伟大诗人。

二、情景剧《自作聪明的小花猫》。

甲：喵，我是漂亮的猫妈妈，每天早晨起得早。 乙：喵，我是勤劳的猫爸爸，早早起床身体好。

合：洗洗脸、屡屡毛，收拾干净回头瞧，咦，是谁还在睡大觉?喂，宝宝们，起床啦！起床啦！起床啦！

小花猫（6名学生）：喵，是谁大声把我叫？吵的我不能睡大觉？《转身向左跳》哎，是爸爸妈妈呀，干嘛起的那么早？

甲：还早啊，睁开眼睛瞧一瞧，太阳公公在冲你们笑呢！ 乙：快快起来学本领，学好本领才是好宝宝！ 小花猫（6名学生）：学本领?是什么本领啊？ 甲：学捉老鼠啊。

小花猫（6名学生）：捉老鼠，好啊，大猫们肯定一学就会。 甲：咪咪们，你们连老鼠长什么样都不知道？ 乙：那哪能捉到老鼠啊？

小花猫（6名学生）：爸爸妈妈，你们快说啊，我们就去抓啊！ （敲门声砰砰砰）甲：是谁呀？

其他动物（6名学生）：猫妈妈、猫爸爸，是我们呀！ 乙：哦！是你们呀，快请进！

其他动物（6名学生）：哎，咪咪们，我们是来看你们怎么学本领的！ 小花猫（6名学生）：是吗，我们还没开始呢！爸妈，你们快说呀，快说呀！ 甲、乙：好！挺好啦！老鼠老鼠可坏了，拖着一条长尾巴。

小花猫（6名学生）：啊，知道了，知道了，老鼠拖着一条长尾巴。（冲下了台）

甲、乙：喂，咪咪们！哎，这孩子们，话还没说完就跑啦！哎，咪咪们！（冲下了台）

其他动物（6名学生）：摆出造型。 小花猫1：爸爸妈妈说，老鼠有一条长尾巴！ 小花猫2：那个长长的尾巴一定是小老鼠啦！ 小花猫3：捉老鼠，这有啥，先捉擒拿最简单！

小花猫4、5、6：噢！捉到老鼠咯，捉到老鼠咯！拿着萝卜上台。 甲、乙：什么，捉到老鼠了？快给我们瞧瞧！哎呀，这哪是老鼠啊，这是大萝卜！

其他动物（6名学生）：拿大萝卜当老鼠，自作聪明闹笑话，啊哈哈哈哈。 甲：这样子能学本领？ 乙：会让别人笑掉大牙！

小花猫（6名学生）：哎，你们不是说老鼠有条长尾巴吗？ 甲、乙：我们还没说完呢，老鼠，老鼠还有四条腿呢！

小花猫（6名学生）：还有四条腿呢？哦！也有！接着有好几只呢！爸爸妈妈，我们去抓！（冲下台）

甲、乙：咪咪们！哎，这孩子话还没说完，就跑了！哎，咪咪们！（冲下台） 小花猫1：捉老鼠，谁不会？ 小花猫2：就是老鼠四条腿。

小花猫3、4、5、6：噢！我们的爪子都回来。

小花猫（6名学生）：噢，捉到老鼠咯，捉到老鼠咯！拿一张椅子。