内容发布更新时间 : 2024/10/14 14:18:48星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

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三年级上册《What's your name?》

教案

三年级上册《what'syourname?》教案 教学目标： 1、技能与知识目标

（1）能听懂并会说、会读Goodafternoon.和what’syourname?I’mxx.的句型。

（2）能听懂并会说、会读词汇your,name,afternoon. 2、运用能力目标

能在不同时间段，正确地向他人问好。（上午：Goodmorning！下午：Goodafternoon！）能用what’syourname?来询问他人姓名。通过歌曲的学习培养孩子的乐感与美感，增强学科间的融合。 教学重点：

能听懂并会说会读Goodafternoon！what’syourname?I’m…及词汇your,name,afternoon. 教学难点：

name中的/m/与afternoon中/n/的发音。 教学过程： 一、warmup

1.运用所学问候语进行师生间，生生间对话练习。“Goodmorning！I’m…”“Howareyou?I’

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mfine.Andhowareyou?I’mfine,too.Thankyou.” 2.同学们今天表现不错，那我们一起来做个游戏吧。活动帮助学生分清“boys与girls”的用法。速度由慢到快，指令可交替进行。 二、Leadin

ok！boysandgirls,you’vedoneagoodjob.Look！老师左右手各持一手偶，通过变换音调来演一段对话，引出本课重点：what’syourname?手偶1：Hi,I’mmr.Li.what’syourname?手偶2:Hello,I’mSam. 三、Textteaching

1.同学们现在我是mr.Li不是ms.Liu,老师说话的声音变粗。老师将mr.Li的头饰带在头上与学生对话：mr.Li:Hello！Goodmorning.Ss:Goodmorning.mr.Li:what’syourname?Ss:I’mxx.

2.播放一遍录音，要求学生听录音指图片。再次播放对话，要求学生跟读2—3遍；老师纠正学生的发音。 3.让学生以小组为单位开始朗读对话内容，并对个体学生进行抽查。

4．传话游戏大家在班里男女生之间要用礼貌的语言互相问候，这个游戏就是看男生与女生谁的礼貌用语说的最好。举例：老师：Girlswhisper.女孩：（耳语）Goodmorning,boys.老师：Boyslow.男孩：（低声说）

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Goodmorning,girls.用“Goodafternoon”做同样的游戏。 5.歌曲“Goodmorning,Sam”。同学们今天我们要学习一首好听的英文歌曲，学完后四人小组把歌词进行改可将“Goodmorning！”改为“Goodafternoon”。由四人小组向大家表演改编后的歌曲，评出优秀小组。 四、Sumupw

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’

velearnedaverysweetnewsonganddonesomeinterestingexercise.

五、Homework

Singthenewsongtoyourparentsandlistentothetapetwice.

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