内容发布更新时间 : 2024/5/17 18:47:10星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

洁白的雪的形成是凝华现象，吸热 【考点】物态变化过程中的吸热、放热． 【难度】中 【专题】应用题．

【分析】分析物态变化首先看生成物是什么状态的，然后看是由什么状态的物体形成的，根据物态变化的定义来做出判断（物体由气态变为固态的现象叫凝华，物体由气态变为液态的现象叫液化），最后根据物态变化吸放热的规律（熔化、汽化和升华要吸热；凝固、液化和凝华要放热）做出解答．

【解答】解：霜和雪都是固态的，是由空气中的水蒸气遇冷形成的，气态变为固态的现象叫凝华，凝华要放热，所以A、D是错误的；

雾和露都是液态的，是由空气中的水蒸气遇冷形成的，气态变为液态的现象叫液化，液化要放热，所以B是错误的、C是正确的； 故选C．

【点评】判断物态变化首先要知道六种物态变化的定义，然后看物体由什么状态变为了什么状态，根据定义做出判断；

物态变化知识也是中考必考的知识点，需要掌握．

8．（2014?旌阳区校级模拟）生活中常用的“扬汤止沸”和“釜底抽薪”的说法，扬汤止沸是指把锅里沸腾的水舀起来再倒回去，釜底抽薪是指从锅下抽掉燃烧着的木柴，应用热学知识分析，下列说法中正确的是（ ）

A．“扬汤止沸”和“釜底抽薪”都只能暂时止沸 B．“扬汤止沸”和“釜底抽薪”都能彻底的止沸 C．扬汤止沸只能暂时止沸，釜底抽薪能彻底的止沸 D．扬汤止沸能彻底的止沸，釜底抽薪只能暂时止沸 【考点】汽化，沸腾及沸腾条件． 【难度】中 【专题】应用题．

【分析】液体沸腾的条件：温度达到沸点，还要继续吸热．“扬汤止沸”由于散热，水的温度达不到沸点，所以不沸腾，但继续加热温度还是能达到沸点的，所以“扬汤止沸”只能暂时使水停止沸腾．“釜底抽薪”水不能继续吸热，所以能彻底地使水停止沸腾．

【解答】解：液体沸腾有两个必要条件：（1）达到沸点，（2）继续吸热；当两个条件同时具备时即可沸腾．

“扬汤止沸”的意思：把锅里开着的水舀起来再倒回去，使它凉下来不沸腾．

道理是：把开水舀起来，再倒回去，可以增大液体表面积且加快液体表面空气流动速度（液体相对应空气是流动的）从而加快了蒸发，蒸发需要吸收热量，从而使液体温度降低，低于沸点，液体不能沸腾，起到止沸的效果．但是一旦液体重新回到锅里，由于仍然可以继续从燃料中吸热，所以一会儿达到沸点之后又会沸腾．所以扬汤止沸是暂时性的止沸． “釜底抽薪”：釜是指古代的一种锅，薪是指柴．所以该成语的原意是把柴火从锅底抽掉． 道理是：水沸腾是要吸热的．如果把锅底的柴火抽掉，也就停止了给水加热，水不能从外界吸收热量，水的沸腾就会马上停止． 故选 C．

【点评】本题通过学生对两个成语的了解考查了液体沸腾的条件，很多成语中都包含有一定的物理道理，这类题是一道常见题型．

9．（2012?安徽）如图，在一个标准大气压下，某同学将冰块放入空易拉罐中并加入适量的盐，用筷子搅拌大约半分钟，测得易拉罐中冰与盐水混合物的温度低于0℃，实验时易拉罐的底部有白霜生成．对于这一实验和现象的分析，正确的是（ ）

A．盐使冰的熔点低于0℃，白霜的生成是凝华现象 B．盐使冰的熔点高于0℃，白霜的生成是凝华现象 C．盐使冰的熔点低于0℃，白霜的生成是凝固现象 D．盐使冰的熔点高于0℃，白霜的生成是凝固现象 【考点】凝华． 【难度】中 【专题】应用题．

【分析】冰与盐混合后，冰的熔点降低，物质由气态直接变成固态是凝华现象．

【解答】解：往冰上撒盐，使冰中参入杂质，降低冰的熔点，使冰熔化；同时空气中的水蒸气遇冷直接凝华成小冰晶附在底部形成霜． 故选：A．

【点评】本题主要考查学生对晶体熔点与杂质是否有关的了解，以及凝华现象，对生活中常见的物态变化要有所认识．

10．（2010?金昌）如图所示是某晶体的熔化图象，从图象中获得的信息正确的是（ ）

A．该晶体在CD段是气态 B．该晶体在BC段不吸收热量 C．该晶体的熔点是48℃ D．6min时该晶体己完全熔化 【考点】熔化；凝固． 【难度】中

【专题】应用题；图析法．

【分析】晶体在固态时，吸收热量温度升高．达到熔点，继续吸收热量，固体熔化，温度保持不变，这个不变的温度是熔点．当固体全部熔化，即全部成为液体后，不断吸收热量，温度不断升高．

【解答】解：A、该晶体在CD段是液态，故错误；

B、BC段是熔化过程，故该晶体在BC段吸热但温度不升高，故错误； C、该晶体在熔化是的温度是48℃，故其熔点是48℃，故正确； D、6min时该晶体开始熔化，故错误． 故选C．

【点评】此题主要考查了对晶体图象的分析．要掌握晶体熔化过程中的特点，与非晶体区别开来．

二、填空题（每空2分，共30分）

11．（2012?宿迁）做“水的沸腾“实验时，为防止沸水溅出伤人，通常在容器上加盖，这样会使水的沸点 ．若实验时不小心被①沸水烫伤；②水蒸气烫伤， （填“①“或“②“）情况更严重，其道理是 ．

【考点】汽化，探究水的沸腾实验． 【难度】易 【专题】实验题．

【分析】要解决此题，需要知道：

（1）为了减少热量的损失，需要给烧杯加盖．

（2）液化是物质从气态变为液态的过程，它需要放热．水蒸气也可以液化，也会放热． 【解答】解：（1）探究水的沸腾实验中，加纸盖减少加热时间，会使杯内气压升高，使水的沸点升高．

（2）由于水蒸气先液化为液态水，释放一部分热，再和沸水一样放热，所以水蒸气烫伤会更严重．

故答案为：升高；②；水蒸气液化放热．

【点评】该题考查了热现象中的两个重要实验，“水的沸腾“的注意问题及现象，这就要求在平时做实验时要注意认真观察，同时也考查学生对液化现象的理解能力，需要利用所学知识解释身边现象．

12．（2013秋?芜湖县月考）一种聚乙烯材料可以在15～40℃范围内熔化和凝固，把它掺在水泥里，制作储热地板和墙壁，可以起到调节室温作用，因为气温高时， ；气温低时， ． 【考点】熔化吸热 凝固放热． 【难度】易

【专题】温度计、熔化和凝固．

【分析】要解答本题需掌握：熔化吸热，凝固放热

【解答】解：聚乙烯材料可以在15～40℃范围内熔化和凝固，把它掺在水泥里，制作储热地板和墙壁，设计的原理是：白天气温高，利用它熔化吸热；夜晚温度低，利用它凝固放热，起到调节气温的作用．

故答案为：熔化吸热；凝固放热．

【点评】本题主要考查学生对熔化和凝固特点的理解和掌握，是中招的热点．

13．（2013秋?永定区月考）如图是某种物质熔化时温度随时间变化的图象．根据这个图象，你能获得的合理信息有：

信息一： ； 信息二： ．

【考点】熔化；凝固． 【难度】中

【专题】温度计、熔化和凝固．

【分析】分析图象可知：该物质有熔化温度（平行于时间轴的一段线段），是晶体，它熔化时的温度即为它的熔点，然后根据图象的特点进行解答． 【解答】解：信息一：该物质为晶体，且熔点是50℃； 信息二：熔化前吸热，温度升高；

信息三：熔化时吸热，温度不变；（答案不唯一）．

故答案为：该物质为晶体，且熔点是50℃；熔化时吸热，温度不变．

【点评】此题考查的是熔化图象的知识，牢记晶体、非晶态的熔化、凝固的温度﹣时间图象特点是解答此类题的关键．

14．如图所示，试管A中加入适量的水，放置在盛水的烧杯B中，用酒精灯加热烧杯B，问烧杯中的水 沸腾（“会”或“不会”）；试管A中的水 沸腾（“会”或“不会”）．若

将A、B中的水都换成冰，则 中的冰会熔化；如果都熔化，则 中的冰先熔化．

【考点】汽化，沸腾；熔化，熔化吸热． 【难度】难

【专题】温度计、熔化和凝固；汽化和液化、升华和凝华．

【分析】液体沸腾有两个必要条件：①温度达到沸点，②继续吸热．当两个条件同时具备时