计算机基础教案第一章 下载本文

内容发布更新时间 : 2024/12/26 2:47:34星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

教 案 用 纸

审阅人 项 目 一 轻松驾驭计算机 需 10 学时 授 课 课 题 授 课 时 间 1.1.1 了解计算机的发展 1.1.2 了解计算机系统的组成 学时 2 2010年 月 日 星期 第 节 教 学 目 的 与 要 求 知识与技能 ⑴课程引导:通过引导让学生对本课程有一个正确的认知。 ⑵电子计算机发展历程:通过讲解与展示了解计算机的发展史。 ⑶计算机的分类及特点:举例证实,感受计算机。 ⑷初步认识计算机系统的组成。 过程与方法 首次课应重视与学生之间的交流,并熟悉学生对计算机知识掌握的基本情况,探索适应的教学方法,利用各种手段将计算机历史真实再现,感受计算机给人们带来经济,工作,生活上的变化,用计算机实物讲述计算机系统的组成。 情感态度与价值 1.拓宽知识面,拓展视野,培养学生对计算机的浓厚兴趣。 2.形成现阶段学生应知的计算机技术理念,树立学好计算机、用好计算机的信心。 3.培养学生与人合作、自主探究思考、勇于动手的能力。 4.进行爱护公共机房设备的品德教育。 教 学 重 点 计算机系统的组成 教 学 难 点 计算机系统的组成 授 课 方 法 任务驱动教学法 教 具 仪 器 多媒体教具、授课计划、教材、教案、教学课件、考勤表、平时成绩登记表 组 织 教 学: 要求:提前10分钟到达教室,没有特殊原因不准迟到和缺勤。 考勤、填写日志、自我介绍、引入新课 复 习 旧 课: 回顾初中,高中所学信息技术课程中的教学内容,了解学生对计算机 掌握的情况,查找适应配套的教学方案。 请同学们说说所认识的计算机,它都能为我们做些什么? 讲 授 新 课: 课程引导 任务一 认识计算机 课程引导 ⑴与教师初次相识,并将教师个人相关信息记录。 ⑵了解课程定位。 ⑶欣赏课程中的教学经典实例。 ⑷了解课堂教学要求。 ⑸理解课程考核方案。 ⑹教师给出学习口诀,学生掌握计算机的学习方法。 (30分钟) 了解计算机的发展 情境模拟 新的学期,老师宣布将举办”我爱学院”演讲比赛活动,活动的组织任务交给了小庚和他的伙伴们,他们起初很开心,早早的着手进行准备,但是随着准备工作的深入,他们发现有大量的报名者的数据资料需要整理汇总,小庚犯了愁,这时伙伴们提醒他借助计算机。但是小庚没有使用过计算机,怎么着手呢? 任务描述 基础 当今社会,计算机技术已走进我们的家庭,同学们在高中曾接受过三年的信息技术课程的学习,基础知识已储备,首先要对计算机的发展、组成、进行初步的认知识 识,为今后的进一步学习做好铺垫。 了解计算机的发展历程,掌握计算机的历史概况。 了解计算机的系统组成,掌握计算机硬件结构及工作原理,将理论知识与有形实体结构相结合,加深理解。 1946年2月,美国宾夕法尼亚大学莫尔学院物理学家莫克利(John W. Mauchly)电子计算知 识 与 技 能 电子计算机的发展阶段 知 识 与 技 计算机的发展趋势 (1)第一代计算机(1946—1958年)采用的主要元件是电子管 (2)第二代计算机(1959—1964年)采用的主要元件是晶体管 (3)第三代计算机(1965—1970年)采用集成电路 (4)第四代计算机(1971年至今)采用大规模集成电路 (5)第五代计算机 (1)巨型化 (2)微型化 (3)网络化 (4)智能化 机的诞生 和工程师埃克特( Eckert)领导的科研小组共同开发了世界上第一台数字电子计算机ENIAC (Electronic Numerical Integrator And Calculator,电子数值积分计算机)。 1.引导学生观察计算机在生活中的应用 2.调动学生学习计算机的积极性 3.强调学习计算机的重要性。(2分钟) 1.回顾以往所学计算机知识 2.学生讨论 3.学生代表回答(3分钟) 1.分析所学任务的知识点 2.了解计算机构造及系统组成(2分钟) 学习目标 用真实而有力的实例及人物故事,利用教师风趣语言引导,师生共同总结出电子计算机发展历程、计算机的特点、分类。 (8分钟) 能 计算机的特点 (1)自动运行程序 (2)运算速度快 (3)运算精度高 (4)具有记忆和逻辑判断能力 (5)可靠性高 1.按处理对象分类 ⑴电子模拟计算机 ⑵电子数字计算机 ⑶混合计算机 2.按性能规模划分 计算机的分类 ⑴ 巨型计算机 ⑵大型主机 ⑶小型计算机 ⑷小巨型计算机 ⑸微型计算机 ⑹工作站 3.按功能和用途划分 ⑴通用计算机 ⑵专用计算机 (1)硬件系统概述 硬件系统是构成计算机的物理装置,是指在计算机中看得见、摸得着的有形实体。概括起来,冯·诺依曼结构有3条重要的设计原则: ? 计算机系统的概述 ? ? 计算机应由运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备5个部分组成,每个部分有一定的功能。 以二进制的形式表示数据和指令。二进制是计算机的基本语言。 程序预先存入存储器中,使计算机在工作中能自动从存储器中取出程序指令并加以执行。 (2)软件系统概述 软件系统是指使用计算机所运行的全部程序的总称。软件是计算机的灵魂,是发挥计算机功能的关键。有了软件,人们不必过多地了解计算机本身的结构与原理,就可以方便灵活地使用它并使其有效地为人类工作、服务。 硬件系统组成 软件系统组成 1.能说出计算机发展经历过程 1.学生动手练习 2.小组讨论法解决 3.教师指导 4.对练习知识熟练掌握 (2分钟) 作业完成以下作业: 1.能识别计算机各部件,并能准确表达出各部件的名称及其功能。 2.能简述说明计算机系统的工作原理 1.计算机的发展 2.计算机系统的组成 1.各组组长给其他成员打分。 2.教师点评。 (3分钟) 师生共同总结要点 (2分钟) (1)CPU (2)存储器 (3)输入设备 (4)输出设备 (1)系统软件 (2)应用软件 用事实验证真理,总结并引导学生了解计算机系统的组成。 (35分钟) 技能训练 2.能识别计算机各部件,并了解其系统组成。 总结 讲评 任务总结