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教 案 用 纸
审阅人 项 目 一 轻松驾驭计算机 需 10 学时 授 课 课 题 授 课 时 间 1.1.1 了解计算机的发展 1.1.2 了解计算机系统的组成 学时 2 2010年 月 日 星期 第 节 教 学 目 的 与 要 求 知识与技能 ⑴课程引导：通过引导让学生对本课程有一个正确的认知。 ⑵电子计算机发展历程：通过讲解与展示了解计算机的发展史。 ⑶计算机的分类及特点：举例证实，感受计算机。 ⑷初步认识计算机系统的组成。 过程与方法 首次课应重视与学生之间的交流，并熟悉学生对计算机知识掌握的基本情况，探索适应的教学方法，利用各种手段将计算机历史真实再现，感受计算机给人们带来经济，工作，生活上的变化，用计算机实物讲述计算机系统的组成。 情感态度与价值 1.拓宽知识面，拓展视野，培养学生对计算机的浓厚兴趣。 2.形成现阶段学生应知的计算机技术理念，树立学好计算机、用好计算机的信心。 3.培养学生与人合作、自主探究思考、勇于动手的能力。 4.进行爱护公共机房设备的品德教育。 教 学 重 点 计算机系统的组成 教 学 难 点 计算机系统的组成 授 课 方 法 任务驱动教学法 教 具 仪 器 多媒体教具、授课计划、教材、教案、教学课件、考勤表、平时成绩登记表 组 织 教 学： 要求：提前10分钟到达教室，没有特殊原因不准迟到和缺勤。 考勤、填写日志、自我介绍、引入新课 复 习 旧 课： 回顾初中，高中所学信息技术课程中的教学内容，了解学生对计算机 掌握的情况，查找适应配套的教学方案。 请同学们说说所认识的计算机，它都能为我们做些什么？ 讲 授 新 课： 课程引导 任务一 认识计算机 课程引导 ⑴与教师初次相识，并将教师个人相关信息记录。 ⑵了解课程定位。 ⑶欣赏课程中的教学经典实例。 ⑷了解课堂教学要求。 ⑸理解课程考核方案。 ⑹教师给出学习口诀，学生掌握计算机的学习方法。 （30分钟） 了解计算机的发展 情境模拟 新的学期,老师宣布将举办”我爱学院”演讲比赛活动,活动的组织任务交给了小庚和他的伙伴们,他们起初很开心,早早的着手进行准备,但是随着准备工作的深入,他们发现有大量的报名者的数据资料需要整理汇总，小庚犯了愁,这时伙伴们提醒他借助计算机。但是小庚没有使用过计算机，怎么着手呢？ 任务描述 基础 当今社会，计算机技术已走进我们的家庭，同学们在高中曾接受过三年的信息技术课程的学习，基础知识已储备，首先要对计算机的发展、组成、进行初步的认知识 识，为今后的进一步学习做好铺垫。 了解计算机的发展历程，掌握计算机的历史概况。 了解计算机的系统组成，掌握计算机硬件结构及工作原理，将理论知识与有形实体结构相结合，加深理解。 1946年2月，美国宾夕法尼亚大学莫尔学院物理学家莫克利（John W. Mauchly）电子计算知 识 与 技 能 电子计算机的发展阶段 知 识 与 技 计算机的发展趋势 （1）第一代计算机（1946—1958年）采用的主要元件是电子管 （2）第二代计算机（1959—1964年）采用的主要元件是晶体管 （3）第三代计算机（1965—1970年）采用集成电路 （4）第四代计算机（1971年至今）采用大规模集成电路 （5）第五代计算机 （1）巨型化 （2）微型化 （3）网络化 （4）智能化 机的诞生 和工程师埃克特（ Eckert）领导的科研小组共同开发了世界上第一台数字电子计算机ENIAC （Electronic Numerical Integrator And Calculator，电子数值积分计算机）。 1.引导学生观察计算机在生活中的应用 2.调动学生学习计算机的积极性 3.强调学习计算机的重要性。（2分钟） 1.回顾以往所学计算机知识 2.学生讨论 3.学生代表回答（3分钟） 1.分析所学任务的知识点 2.了解计算机构造及系统组成（2分钟） 学习目标 用真实而有力的实例及人物故事，利用教师风趣语言引导，师生共同总结出电子计算机发展历程、计算机的特点、分类。 （8分钟） 能 计算机的特点 （1）自动运行程序 （2）运算速度快 （3）运算精度高 （4）具有记忆和逻辑判断能力 （5）可靠性高 1．按处理对象分类 ⑴电子模拟计算机 ⑵电子数字计算机 ⑶混合计算机 2．按性能规模划分 计算机的分类 ⑴ 巨型计算机 ⑵大型主机 ⑶小型计算机 ⑷小巨型计算机 ⑸微型计算机 ⑹工作站 3．按功能和用途划分 ⑴通用计算机 ⑵专用计算机 （1）硬件系统概述 硬件系统是构成计算机的物理装置，是指在计算机中看得见、摸得着的有形实体。概括起来，冯·诺依曼结构有3条重要的设计原则： ? 计算机系统的概述 ? ? 计算机应由运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备5个部分组成，每个部分有一定的功能。 以二进制的形式表示数据和指令。二进制是计算机的基本语言。 程序预先存入存储器中，使计算机在工作中能自动从存储器中取出程序指令并加以执行。 （2）软件系统概述 软件系统是指使用计算机所运行的全部程序的总称。软件是计算机的灵魂，是发挥计算机功能的关键。有了软件，人们不必过多地了解计算机本身的结构与原理，就可以方便灵活地使用它并使其有效地为人类工作、服务。 硬件系统组成 软件系统组成 1.能说出计算机发展经历过程 1.学生动手练习 2.小组讨论法解决 3.教师指导 4.对练习知识熟练掌握 （2分钟） 作业完成以下作业： 1.能识别计算机各部件，并能准确表达出各部件的名称及其功能。 2.能简述说明计算机系统的工作原理 1．计算机的发展 2．计算机系统的组成 1.各组组长给其他成员打分。 2.教师点评。 （3分钟） 师生共同总结要点 （2分钟） （1）CPU （2）存储器 （3）输入设备 （4）输出设备 （1）系统软件 （2）应用软件 用事实验证真理，总结并引导学生了解计算机系统的组成。 （35分钟） 技能训练 2.能识别计算机各部件，并了解其系统组成。 总结 讲评 任务总结