内容发布更新时间 : 2024/5/18 21:03:07星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
高考材料作文除了有很强的现实指向性，打上了鲜明的时代印记之外，还有很强的现实针对性和普遍的引导性。很多高考作文的材料都是从万千社会现象与事件中选取的，题目的设计都是经过反复的考量和精心的思考的，可谓慎之又慎，斟酌之后再斟酌，材料背后反映的肯定是现代社会或者现代人普遍面临的问题或经历的事情。另外，高考作文还有很强的引导性，高考作文指挥棒，引领了以后作文写作与研究的方向，更引导人们去关注社会、关注生活，共同思考人类的生存困境或人生的意义与价值。
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【最新】2019-2020学年度初三物理教学案（49）总复习欧姆
定律练习二
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引导考生积极关注现实、关注社会，关注自身，具有良好的导向意义。正是因为高考作文的指向性、针对性、指导性，所以学生在写作新材料作文时就一定要有联系现实的意识，不仅就事论事，就材料谈材料，还要把材料放在宏大的社会背景中去关照，去透视，放在历史与现代的坐标中去分析、把握，从而找到材料与现实生活的结合点、契合点，把握材料的现实指向，进而在写作中有的放矢，层层深入，展开论述。1 / 4
高考材料作文除了有很强的现实指向性，打上了鲜明的时代印记之外，还有很强的现实针对性和普遍的引导性。很多高考作文的材料都是从万千社会现象与事件中选取的，题目的设计都是经过反复的考量和精心的思考的，可谓慎之又慎，斟酌之后再斟酌，材料背后反映的肯定是现代社会或者现代人普遍面临的问题或经历的事情。另外，高考作文还有很强的引导性，高考作文指挥棒，引领了以后作文写作与研究的方向，更引导人们去关注社会、关注生活，共同思考人类的生存困境或人生的意义与价值。
课题总复习欧姆定律练习二主备张继维审定时间
1．如图1所示，V1的示数是2 V，V2的示数是3 V，则V3表的示数为 ( )
A．1 V B．2 V C．3 V D．5 V
2．如图2所示，闭合开关S后，和两盏电灯都不亮，电流表指针几乎没有偏转，
电压表指针明显偏转，该电路的故障可能是（）
A 灯丝断了 B 灯丝断了 C 电流表损坏 D 灯口处短路
3、用电压表分别测量电路中两盏电灯的电压，结果它们两端的电压不相等，由此判断两盏电灯的连接方式( )
A．一定是串联 B一定是并联 C．串联、并联都有可能 D．串联、并联都不有可能
4、关于公式R=U/I下列说法正确的是（ ）
A、导体的电阻与导体两端的电压成正比。 B、导体的电阻与通过导体的电流成反比。
C、导体两端的电压与通过导体的电流成反比。
D、导体的电阻由本身的性质决定，与电流和电压无关。
5．某导体两端电压为15V，此时通过导体的电流为3A，若导体两端的电压增加3V，则此时通过导体的电流和导体的电阻分别是（ ）
A．0.6A 5Ω B.3.6A 5Ω C．3.6A 1Ω D.4A 6Ω
6．某电路两端电压减为原来的1/2，电阻增大到原来的2倍，则此时通过该电路的电流是
A．原来的1/4 B．原来的1/2 C．原来的4倍 D．没有变化 7．如图3所示，电源两极间电压不变，当滑动变阻器的滑片向右移动时，电流表和电压表的示数变化情况是（ ）．
A．电压表的示数增大，电流表的示数减小 B．电压表的示数减小，电流表的示数增大
引导考生积极关注现实、关注社会，关注自身，具有良好的导向意义。正是因为高考作文的指向性、针对性、指导性，所以学生在写作新材料作文时就一定要有联系现实的意识，不仅就事论事，就材料谈材料，还要把材料放在宏大的社会背景中去关照，去透视，放在历史与现代的坐标中去分析、把握，从而找到材料与现实生活的结合点、契合点，把握材料的现实指向，进而在写作中有的放矢，层层深入，展开论述。2 / 4
高考材料作文除了有很强的现实指向性，打上了鲜明的时代印记之外，还有很强的现实针对性和普遍的引导性。很多高考作文的材料都是从万千社会现象与事件中选取的，题目的设计都是经过反复的考量和精心的思考的，可谓慎之又慎，斟酌之后再斟酌，材料背后反映的肯定是现代社会或者现代人普遍面临的问题或经历的事情。另外，高考作文还有很强的引导性，高考作文指挥棒，引领了以后作文写作与研究的方向，更引导人们去关注社会、关注生活，共同思考人类的生存困境或人生的意义与价值。
C．电压表的示数增大，电流表的示数增大 D．电压表的示数减小，电流表的示数减小
8．甲乙两电阻之比为2：1，将它们串联在电路中时，它们两端的电压之比为（ ）．
A．1：2 B．2：1 C．1：1 D．无法比较
9．如图4所示的甲、乙两电阻的电流与电压的关系图像，以下根据图
像的集中分析中，正确的是（）
A．甲的电阻大于乙的电阻B．当甲、乙两端加上相同的电压时，通过甲的电流较大
C．当通过甲、乙的电流相等时，加在甲两端的电压较大 D．通过甲的电流跟加在它两端的电压成反比
10．小刚用图5所示电路探究“一段电路中电流跟电阻的关系”。 在
此实验过程中，当A、B两点间的电阻由5Ω更换为10Ω后，为了探究上述问题，他应该采取的唯一操作是（ ）
A.保持变阻器滑片不动 B.将变阻器滑片适当向左移动 C.将变阻器滑片适当向右移动 D.适当增加电池的节数
11、某同学将两节干电池串联起来，接在电阻R1的两端时，通过R1
的电流是0.5 A，他又将这个电池组接在另外一个电阻R2两端，已知R2=2 R1.通过R2的电流是 A.0.5 A B.0.25 A C.1 A D.2 A 12．两根粗细相同的镍铬合金导线，长度的关系是L1＞L2，若将它们串联后接入电路中，通过它们的电流和两端电压的关系是 （ ）
A．I1＜I2，U1＞U2 B．I1＞I2，U1＜U2 C．I1＝I2，U1＞U2D．I1＝I2，U1＜U2
13．某导体两端电压为15V，此时通过导体的电流为3A，若导体两端的电压增加3V，则此时通过导体的电流和导体的电阻分别是（ ）
A．0.6A 5Ω B.3.6A 5Ω C．3.6A 1Ω D.4A 6Ω
14．如图1所示，R1=1Ω，R2=2Ω，则电压表V1、V2示数之比是（ ）
A.1：1 B.1：2 C.2：1 D.1：3
引导考生积极关注现实、关注社会，关注自身，具有良好的导向意义。正是因为高考作文的指向性、针对性、指导性，所以学生在写作新材料作文时就一定要有联系现实的意识，不仅就事论事，就材料谈材料，还要把材料放在宏大的社会背景中去关照，去透视，放在历史与现代的坐标中去分析、把握，从而找到材料与现实生活的结合点、契合点，把握材料的现实指向，进而在写作中有的放矢，层层深入，展开论述。3 / 4