人教版小学二年级数学上册总复习 打印版 下载本文

内容发布更新时间 : 2024/12/23 17:21:33星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

二年级上册数学

96厘米<1米

总复习资料(打印版)

一、米和厘米

1、要想得到相同的结果,应选用同样的物品作标准进行测量。

2、常用的长度单位有:米和厘米。 3、要知道物体的长度,可以用(尺)来量。

4、测量较短物体通常用厘米作单位;测量较长物体通常用米作单位。 5、测量时:把尺的“0”刻度对准物体的左端,再看纸条的右端对这几,对着几就是几厘米。

6、1米=100厘米 100厘米=1米。 在计算长度单位时,先看单位是否相同,不同则要先把单位化成一样的单位再加减。1米 =100厘米 1米-40厘米 =60厘米 1-40 100厘米 -40厘米=60厘米 7、在带单位加减法中,先看单位是否一样。单位不同要先把单位化成相同单位再加减。单位相同则直接相加减。

解析:做这种比较大小的题时不能单单比较数的大小,还要看后面的单位,先 转换成相同单位后在比较数的大小。

二、线段

1、线段的特点:①线段是直的。 ②线段有两个端点。 ③线段是可以测量出长度。 2、画线段要从尺的(0)刻度开始画起,画到题目要求的数字那里。比如:要求画一条5厘米长的线段。就从0开始,画到5结束。

例题:(1)从刻度0到7是( 7 )厘米,就直接用7-0=7厘米。括号就填7厘米。

(2)2到8是(6 )厘米。就直接用8-2=6厘米。括号就填6厘米。 3、画一条比6厘米短3厘米的线段。就是求比6厘米短3厘米是多少?

6-3=3厘米。所以题目要求就是画一条3厘米长的线段。

4、例题:任意画一个由三条线段围成的图形。就是要求画一个三角形。

三、角、直角

1、角有一个顶点,两条边。角的两条边是射线不是线段。射线就是只有一个端点,不能测量出长度。 边 顶点 边 2、角的画法:从一个点起,用尺子向不同的方向画两条边,就画成一个角。 用三角板可以画出直角(课本41页图例)。 3、三角板上有3个角,其中只有1个角是直角。正方形、长方形都有4个角, 4个角都是直角。

4、要知道一个角是不是直角,可以用三角板上的直角比一比。

5、用三角板上的直角判断直角的方法:顶点对顶点,一边对一边,再看另一边。

6、用三角板画直角的方法:①先画一个顶点,再从这个顶点出发画一条直线作

直角的一条边;②用三角板的直角顶点

与所画的顶点重合,三角板的一条边与所画直线重合;③沿着三角板的另一条直角边画一条线,即画成一个直角。 7、角的大小与两条边的长短无关,只和两条边张开的大小有关。 比直角大或说大于直角的角叫做钝角

比直角小或说小于直角的角叫锐角

四、100以内的笔算加法和减法

1、用竖式计算两位数加法时: ①相同数位对齐。②从个位加起。③如果个位满10,要向十位进1。

用竖式计算两位数减法时: ①相同数位对齐。 ②从个位减起。③如果个位不够减,要从十位退1当10再减,计算时十位要记得减去退掉的1。 2、求比一个数多几的数是多少用加法计算。求比一个数少几的数是多少用减法计算。

3、多几、少几已知的问题。 比谁少几,就用谁减去几;未知数比谁多几,未知数就等于谁加上几。

五、表内乘法

1、几个相同数连加。除了用加法表示

外,还可以用乘法表示(求几个相同加数的和的简便运算可以用乘法表示)。用乘 乘减:把全部图形看做都是一样多。再减去多数了的图形。 如 :上图圆圈。法表示更加简捷。

2、写乘法算式时,可以交换两个因数(乘数)的位置,但读乘法算式时,只能按从左到右的顺序依次去读。

3、乘法口诀要用汉字数字形式表示,不用阿拉伯数字表示。

4、相同加数相加写成乘法时,用相同加数×相同加数的个数或相同加数的个数×相同加数。

如:5+5+5+5 表示: 5×4 在解决问题时也可以用 4×5 5、因数×因数=积 例:一个因数是3一个因数是5,求积是多少?3×5=20 6、例图:○○○○ ○○○○ ○○○○ ○○○

乘加:就是先观察图形有几个相同的图形,再加上剩下不同的图形。如:上图圆圈。就是前面3个相同都有4个○,后面还有3个○。写成算式就是:

3×4+3=15

把全部看作都是4个。写成算式就是:4×4-1=15 因为后面图形只有3个,把他看做4个。就是全都是4个圆圈。所以减去一个1。

7、加法写成乘法时,加法的和与乘法的积相同。

8、乘法算式中,两个因数(乘数)交换位置,积不变。

9、算式各部分名称及计算公式。

加法:10、在 加数9 + 的乘法口诀里,几乘加数 = 减法: 被减数9 或— 9减数乘几,都可看作几十减几,其中“几”是减数 = 差 + 减指相同的数。

如:1×9=10—1 9×5=50—5 11、 看图,写乘加、乘减算式时: 乘加:先把相同的部分用乘法表示,再加上不相同的部分。

乘减:先把每一份都算成相同的,写成乘法,然后再把多算进去的减去。 计算时,先算乘,再算加减。 例: 加法算式:3+3+3+3+2=14 乘加算式:3×4+2=14 乘减算式:3×5-1=14

12、“求一个数的几倍是多少”用乘法计算,用 这个数×倍数 或 倍数×这个数。

13、有几个相同加数,就是这个相同加数的几倍。如:3个 5 就是5的3倍。 14、分清:

2和5相加是多少? 2+5、 2与5相加是多少? 2+5 2个5相加是多少? 5+5 、 2个5相乘是多少? 5×5 2与5相乘是多少? 2×5 2和5相乘是多少? 2×5 2的5倍是多少? 2×5 理解2的5倍也就是5个2相加,会画图

15、像3×3+2这样有乘法和加法的算式,是乘加算式,像3×4-1这样有乘法和减法的算式,是乘减算式。在计算乘加、乘减时,要先算乘法,再算加、减法。

六、观察物体

从不同的角度观察同一个物体,看到的样子不一定相同。

长方体有(6个)面,一个面有(4)个直角,总共有(24)个直角。

正方体有(6个)面,一个面有(4)个直角,总共有(24)个直角。

七、数学广角

1、在排列和组合中,要按一定的顺序进行,才不会选重或选漏。

排数字的题:看清要求写几位数,固定一个,其他的调换

握手、搭配的题:先固定第一个分别与后边搭配;再固定第二个,分别与后边搭配;依次类推

搭配钱的题:先固定最小面值,以最小面值的0张、1张、2张、3张……来

第一部分

一、填空。

1米=( )厘米 300厘米=( )米 8米=( )厘米

2、量比较长的物体,可以用( )

做单位,量比较短的物体,可以用( )米,用尺量铅笔盒的长是( )厘米。 做单位。

3、在下面的( )里填上合适的单位。

一棵树高25( ) 数学书厚约7( ) 小明身高1( )22( ) 桌子高70( ) 4、在( )里填上“>”、“<”或“=”。

3米( )3厘米 30厘米( )29厘米 1米( )100厘米 3米( )275厘米 5、在( )里填上合适的数。 25米-8米=( )40厘米+26厘米=( ) 30米+15米=( )60厘米-16厘米=( ) 1米-12厘米=( ) 二、正确的在( )里画√,错误的在( )里画×。

1、小明今年读二年级了,他的身高是128厘米。 ( )

2、画一条6厘米长的线段,从尺子的刻度1画到6。( )

3、爸爸的身高有178米。( ) 三、做一做。

1、我估计我的铅笔盒长( )厘

2 、请你画一条3厘米长的线段。再画一条比2厘米长比9厘米短的线段。 3、量一量。

我的手掌宽约( )厘米。 我的一拃长( )厘米。

我的身高是( )厘米。 我

的一步长( )厘米。 四、动脑筋。

1、一根绳子对折再对折后长2厘米,这根绳子全长( )厘米。

2、用一把25厘米长的直尺量1米长的纸条,需要量( )次。

3、游泳池长50米,小明游了一个来回,一共游了( )米。

第二部分

一、 填空:

1、 在( )里填上合适的数。 80-( )=26 ( )+13=26 ( )-12=30 22+( )=30 2、在○里填上“>、<、=”。 21+29 ○ 40 53-23 ○ 53-25