内容发布更新时间 : 2024/5/4 17:01:24星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

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张静--表内乘法(二)整理与复习教案

科研兴课 优质达标 十要素教案 1. 课题 表内乘法（二） 的整理与复习 2. 课型 复习课 3. 辅助工具 多媒体课件 4. 教学内容 （一） 教材分析 本课内容在教科书第 90 页。 教材主要安排了两个方面的内容：

一部分是复习全部乘法口诀， 另一部分是根据乘法的含义和乘法口诀解决简单实际问题。

要求学生在熟记口诀的基础上提高 用数学的能力。

同时， 教材在你知道吗？ 这个栏目里安排了一个小常识： 九九歌。

告诉学生今天我们学的乘法口诀是我们的祖先在两千多年前就已总结出来的， 激发学生的民族自豪感。 它体现了《课标》提出的重要改革理念：

数学是人类的一种文化， 它的内容、 思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。

（二）、 教学重点难点 重点：

巩固表内乘法,能熟练地用口诀计算,并能解决简单的实际问题。 难点：

在具体的情境中分析数量关系， 解决简单的问题。

5. 学情分析 １ 、 学生年龄特点分析 二年级的学生年龄小， 注意力集中的时间较短， 有了一定的合作交流意识， 但

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是需要老师的适当引导。

２ 、 学生已有知识经验分析 学生已经系统地学习了 19 的乘法口诀,但由于内容多,有序性强,因此还需要进一步巩固练习。 ３ 、 学生差异分析 学生的基础必竟是有区别的,知识巩固的程度也不尽相同,所以在复习时我既重视练习的全面性、 全体性,同时也侧重于较易出错的内容针对性练习。

设计有梯度的练习题， ， 层层深入， 满足不同孩子的发展需要。

6. 教学方法 教法：

游戏法、 创设情境法 在教学中， 我利用游戏、 创设情境激发学生的兴趣， ， 学生乐学爱学， 更好的突出教学重点。 学法：

自主探索和合作交流法 通过自 主探索、 合作交流,引 导学生学会分析生活中的数学问题， 让数学走进生活， 用数学去解决实际问题。

7. 教学目标 1、 知识与技能：

通过复习熟练掌握乘法口诀,并运用乘法口诀解决生活中的实际问题。

2、 过程与方法：

通过观察、 思考、 初步培养学生发现问题分析问题的能力。 3、 情感、 态度与价值观 通过合作研究,探索交流,形成解决问题的经验,感受生活中处处有数学， 增强民族自豪感和学习数学的

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信心。

8.教与学 教师的教学过程 学生的学习过程 （一） 梳理旧知， 激情导入 1、 师：

我们学完了第六单元表内乘法（二）， 你们有什么收获？ 你又学会了什么哪些乘法知识？ 2、 师：

乘法口诀表还有一个好听的名字叫九九歌 你知道它的来历吗？ （课件出示：

你知道吗？ 老师讲解乘法口诀的来历， 激发学生的爱国热情和民族自豪感。

） 下面老师想听同学们用最自豪最响亮的声音一起把乘法口诀背一遍好吗？ （二） 复习巩固， 实践应用 师：

刚才同学们的口诀背得特别流利， 那么如果老师将这些口诀打乱顺序、 换个形式， 你还能对答如流吗？ 下面进入闯关游戏。 1、、 个人挑战： 抢答 （1） 摘星星： 把口诀补充完整 如：

七（ ） 六十三 二（ ） 十六 （2） 比谁快： 根据得数说出口诀和算式。 如：

６ ３ ４ ２ ２ ４ 学生归纳总结本单元的主要内容（师简要板书）：

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