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浅析新课改下初中语文教学中的情感教育
作者：陈勇华
来源：《学习与科普》2019年第04期
摘 要：近年来，随着经济的飞速发展，我国的教育事业不断取得新的突破，课程改革的深入促使我国初中语文的教学方式不断发生着变化。在初中语文学习阶段，情感教育一直是教师们力图实现的教学目标。将情感教育与初中语文教学融合在一起，不仅可以帮助学生更好的掌握语文知识，还能帮助学生塑造健康的人格跟正确的人生观、价值观、世界观。 关键词：新课改；初中语文教学；情感教育
在教学中融入情感教育是近年来才出现的新型的教育理念，目前已经成为中小学基础教育中较为重要的组成部分。情感教育是指在教学中，语文教师为帮助学生提高语文这一科目的学习成绩，在课堂中不断利用情感营造良好的学习氛围，并不断的解决学生在课堂中情感与认知之间的矛盾。通过课堂上教师与学生之间积极的互动，可以提升学生在语文学习中的情感感受，并在此基础上激发学生的学习积极性和主动性，培养学生形成独立的人格和健康的三观。 新课改下初中语文教学中情感教育现状分析 情感教育滞后
当前，我国在语文教学课堂中并未对情感教育引起足够的重视，情感教育仍处于滞后的状态中。造成这一现象的原因主要包含两个方面，一是受传统的教育观念的影响，我国一直以来都采用灌输式的教育，很多学校和教师对新鲜事物的接受能力较弱，未能及时转换教育理念[1]。尤其是在偏远地区，由于信息不畅且教师的素质有待提升，无法及时有效的转换教学观念，导致情感教育推行不畅；二是在实际的初中语文课堂教学过程中，部分语文教师和学生对情感教育存在明显的抵触情绪。 忽视学生的情感教学
我国一直以来都是采用的应试型的教育体制，随着时间的推移已经形成了根深蒂固的教学理念。初中语文教学受到应试教育影响，在教学中只重视学生的学习成绩而忽略了学生的情感体验。这也造成学生情感教育的缺失。当前，初中语文教学方法仍未实现质的改变，评价学生学习情况的标准仍然是考试，而与学生学习成绩无关的情感教育则不被教师重视，此种现象 ，并不利学生人格的塑造。 情感教育层次较浅
部分教师和学校虽然已经开始在教学中意识到情感教育的作用，但情感教育的应用却并没有深入，且教学手段也比较单一。有的老师并没有深入了解情感教育的内涵，对情感教育只是
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简单的了解，以为只要应用情感教育就能够达到德育的目的，这样的情感教育，教师并无法得知学生真正的情感需求，情感教育的效果并不理想。 新课改下在初中语文教学中实施情感教育的策略 转变教学理念，实施情感教育
根据新课改的要求，教师在组织教学活动时应不断摆脱应试教育理念的影响，提升对情感教育的重视程度。学校可根据自身的情况定期组织演讲比赛、情境表演这样的活动，并设置奖励以激发学生参加活动的热情。这样做的好处是学生可以在潜移默化中接受情感教育，也能调动学生参加活动的积极性，进而丰富学生的课外活动[2]。学校可针对教师的情感教育教学定期举办研讨会和培训会，帮助老师了解在教学中应用情感教学的必要性，并向语文教师普及情感教育的意义。在学生情感教育教学中，教师的角色十分重要，对课堂教学起到主导作用。教师只有了解了情感教育的重要性，并掌握了情感教育的教学方法，才能真正在课堂中对学生开展情感教育，将情感教育工作落实到实处。为了完成情感教育的目标，教师应了解学生在每一个阶段的情感变化，加强与学生之间的情感交流。 运用情感教学，感受作者情感
教师在课堂上开展情感教育会带给学生一种较为亲切的感觉，也有助于帮助学生形成健康的人格和正确的人生观、价值观、世界观。教师理解、尊重学生，可以提升学生在学习和生活中的自信心，进而激发学生的学习兴趣。语文课堂是教师实施情感教育的重要场所，这不仅需要教师从审美的角度来看把握情感教育的要点，还需要教师在进行授课时充满感情，为学生营造一个良好的情感氛围。 培养学生能力，融入真情实感
在语文教学中开展情感教育，对教师的教学能力而言也是不小的挑战。除了要求教师具备一定的语言表达能力，还要帮助学生理解情感，进而对所教授的知识产生更加深刻的理解。因此，在教育中，教师可借助不同的教育手段，帮助学生提高对语文的理解能力和应用能力，促进学生情感表达，进而实现情感教育的教学目标。 注重朗读，感悟情感信息
“三分诗，七分读”是自古以来就有的说法，朗读是视听以及思维的全面投入，朗读能帮助学生感受优美的韵律。在诗词的学习中，教师可采用生动形象的语文表达方式，激发学生对情感表达的渴求。例如，在朗读课文时，教师可根据不同作品所体现出的不同情感格调，采用不同的朗读方式，帮助学生体会其中蕴藏的情感，更好的理解文章。
总结：综上所述，传统的教学理念对语文教学的影响较深，导致当前初中语文的教学模式较为落后，教师在教学中对学生的情感教育引不起重视，这对于学生人格的塑造是极为不利
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的。在教学中采用情感教育的方式，可以加深學生对初中语文课堂知识的理解，让学生真正掌握文章所表现出来的情感意境，从而达到情感教育的目的。 参考文献：
[1]徐桂彩.新课改下初中语文教学中的情感教育[J].学周刊.2015（09）：53
[2]房明珍.新课改下初中语文教学中的情感教育分析[J].考试周刊，2017（66）：88-89