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第二课时 受力分析与物体的平衡

【自主学习】

考纲要求:

考点 滑动摩擦力、动摩擦因数、静摩擦力 胡克定律 力的合成和分解 共点力平衡 知识网络：

第2课时 受力分析与物体平衡1

要求 Ⅱ 考点解读 1. 高考对本专题知识的考查多以选择题的形式出现，难度适中。 Ⅰ Ⅱ Ⅱ 2. 单个物体的平衡和连接体的平衡问题均是近几年的考查热点，其中涉及带电体、通电导体。在电场、复合场中的平衡问题仍是今后高考的重点和热点，并且综合性较强，能力要求较高。

学习目标：

1、通过例题1和变式训练1使学生掌握重力、弹力、摩擦力作用下的平衡问题；

2、通过例题2和变式训练2使学生提高用图解法分析动态平衡问题的能力； 3、通过例题3和变式训练3使学生熟悉用三角形相似解平衡问题的方法； 4、通过例题4和变式训练4使学生掌握与电场力、磁场力有关的平衡问题。

要点梳理

要点1：常见的几种力

①重力与万有引力的比较

方向：万有引力的方向指向地心，而重力的方向总是竖直向下，与当地的水平面垂直，但不一定指向地心。

大小：G=mg,其中g与地理位置和离地高度有关。

②对弹力的理解

产生条件：直接接触 发生弹性形变。

大小：可以由胡克定律F?kx计算，一般情况可由平衡条件或牛顿运动定律求解。 方向：垂直于接触面指向受力物体。

③摩擦力的分析与计算

条件：接触、挤压、有相对运动或运动趋势

大小：静摩擦力一般通过分析受力情况，沿接触面方向根据平衡条件或牛顿第二定律列方程求

解

滑动摩擦力 由f??FN来计算 ④电场力 大小： F?kq1q2 真空中的点电荷 2r F?qE 任何电场

第2课时 受力分析与物体平衡2

方向：与正电荷的受力方向相同 同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。

⑤磁场力

安培力：大小F?IlB（l为垂直于匀强磁场的有效长度） 方向由左手定则判断

洛伦兹力：大小F?qvB（v是垂直磁场的有效速度） 方向由左手定则判断。

思考1: (2013上海单科,8,2分)如图,质量mA>mB的两物体A、B叠放在一起,靠着竖直墙面。让它们由静止释放,在沿粗糙墙面下落过程中,物体B的受力示意图是( )

思考2：在机场货物托运处，常用传送带运送行李和货物，如图所示，靠在一起的两个材料相同而质量和大小均不同的包装箱随传送带一起上行，下列说法正确的是( )

A．匀速上行时b受3个力作用 B．匀加速上行时b受4个力作用

C．当上行过程中传送带因故突然停止时，b受4个力作用

D．若上行过程中传送带因故突然停止后，b受的摩擦力一定比原来大 要点2：力的合成与分解

第2课时 受力分析与物体平衡3