英语课堂上常用的小游戏 下载本文

内容发布更新时间 : 2024/2/29 10:57:01星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

一 句 话 。 如 “ Good

morning,XXX."

猜的学生要根据说话人的声音判断是谁, 然后提问: “ Is

he(she)XXX 全班学生答 ;Yes. 或 No.

可以规定问题不得超过五个,如果问了五个问题还猜不出来,就算输了。 Game70 五问猜人

教师先让第一组猜谜的人到前面来,背对全班,然后让一位学生站起来再坐下,猜的学生转过脸来接受第二组随 便哪个学生的提问,如: “ Is the one a boy

What row is he(she)in ‘

Whatline is he (she) in ’

colour

clothes does he(she)wear

等。如果问了五个问题还猜不出来,就算输了。 Game71 十个问题

这个游戏可由一人出题一人猜,也可以一人出题多人猜,也可将学生编成每组 10

人的两个组,在两组中间比赛,

出题的可以想出任何一样东西,例如一种动物,植物,一种交通工具,或一个人等,把它写在纸上,并将纸扣放在讲 台上,猜的学生可以问 10

个问题,但只能问一般疑问句,如:

Is it an animal ” “

Have it four legs ”等。出

题的人只回答: “ Yes ”或“ No

”如果问了 10

个问题还猜不出来,就算输了。如果采取两组比赛的形式,由一组出题 另一组答,则猜的组可以每人轮流问一个问题,出题的组每人轮流答。 Game72 传话

每一纵排为一组,全班分成若干组。教师分别发给每一组最后一排的学生一张纸,上面写一句话,在教师说“开始”

后,最后一排的学生即用耳语所纸上的话告诉前面的学生,这位学生再把听到的话告诉前面的学生这样依次进行下

去。最后一排的学生把所传的话写到黑板上或说出来,传得最快,最准确的组获胜。 游戏 1. 拍单词 /

图片:把本节课重点单词先全部过一遍,让学生有更深的印象,然后将图片一横排贴在黑板上,在图片的

下方划个圈,让一男一女上台来并背对老师。老师用口型对下面的同学作提示,让学生反应单词,并大声说出来。老 师再将该词确认一次后,发出明确指示,让台上的两位学生转身去拍单词下面的圆圈。拍的又快又准的一方胜出得分。 如: crab , T : crab

,台上学生马上去拍对应图片或单词下的圆圈,又快又准的加分。 要求 1.

贴图片或单词时,让全班学生认一个贴一个。在游戏前,让全班同学再次熟悉下要比赛的单词。 2.

上台来的两位同学,面朝台下同学,老师通过口型提示,如 rock

,台下同学一起说 rock

,为防止台上同学听不清

楚,老师要大声再读一次,然后发出指令, “ go !

”比赛选手才能去拍。 3. 在拍图前,为了活跃气氛,可让比赛选手先做点热身,如:选手对着全班时,让他们原地小跑,听到 go

的指令时, 再转身拍词。 4.

游戏时,注意控制纪律,学生拍错的单词,一定要全班再认读一次,纠正错误。 2.

猜拳(剪刀石头布)游戏:把本节课重点单词或图片一横排贴在黑板上,叫一男一女上讲台,老师指着一个单词, 如 dog

,台上选手开始划,边划边带领全班一起读 dog ,读到第三声时,出拳,赢的一方等到 dog

这个单词,得到单词 多的队伍获胜。 要求

为防止选手划拳时,出拳太快,台下学生看不清,或选手划拳时,有人慢出拳,老师要控制好划拳的节奏,带领台下 学生有节奏地朗读。 (为保证游戏进行时划拳的节奏,短的单词老师要带,读长的单词时,口令改为 one 、 two 、 three ) 3 .

击鼓传花:

老师先选定一些图片或单词卡分给每组一张,然后选一首节奏明快, 学生喜欢的英文歌曲,当音乐一起,

拿到的卡片的同学就要马上往后传;当音乐一停,学生停止传卡片,这时手上拿着卡片的同学依次朗读出手中卡片的 单词。读对的加分,然后继续游戏。

4. 拼单词:是一个针对单词拼写的游戏。如: slow/fast ,先在黑板上写上 slow/fast ,然后把事先准备好的这两个单

词的字母卡打乱顺序贴在黑板下方, 男女各派一名代表上来, 老师发令,这时全班一起喊 slow/fast ,

slow/fast 两

名代表开始选择字母卡拼单词,最先拼好拼准确的一方胜出。 要求

为比赛公平起见,选择拼写的单词最好是结构相近,字母数相同的一对词。 要拼写的单词老师要先写在黑板上,拼写及字母间隔要大些,便于学生认清。 注意防止选手因求胜心切而损坏字母卡。 5.

大小图:把重点单词的大图依次打横贴在黑板上,老师手里拿着对应的小图,然后选一个男生上来抽一张小图,全

体女生来猜,看究竟男生手中抽中的是哪张图片。猜对了女生加分,猜错了男生加分。如: 《

Dinnertime 》中,训练扩 展句型

do you want some... 句型时,把 rice , bread , meat , milk

等大图贴在黑板上,手上准备对应的小图,先

叫一男一女上来,男生抽一张小图,女生来指大图,如:指向 rice

,全班女生问 Gs : Do you want some rice 男生

秀小图,如果是 rice

的阿小图,全体男生回答, Bs : yes , please ;若不是, Bs : No ,

I want some... 要求

该游戏一般多用于训练句型,通过问答形式让全班操练。

游戏时要防止学生喊加油,扰乱课堂纪律。若有学生捣乱,立刻给男方或女方减分,并乘机给另一方加分。惩罚并用, 恩危并施。 6. 表演课文:在课文教授以后,让学生上台模仿或表演整篇课文。台下的学生跟着 vcd

读一句,台上的学生就表演一 句。 要求

选择的课文是易于表演的,具有很强的表现力的。如: 《

The Train 》 、 《

The Space Monster 》 、 《

Help Me 》等。

表演时,可以为学生准备一些头饰,如 space monster ,

spaceship

等,使表演更加生动。

注意台下的学生要边读,台上的演员才会表演。不能让大家光顾着看表演,而忽略朗读课文。 7.

传声筒:从每个组的最后一个学生由老师来发令传一个单词,一直传到第一个学生耳朵了,由他来大声说出