内容发布更新时间 : 2024/6/26 20:29:58星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

第一章：绪论

一，心理学研究的对象(心理学现象）：

1.心理过程（动态）

2.个性心理：个性倾向性/个性心理特征/自我意识是个性结构中的自我调节系统（静态）

3.心理状态：是心理活动在一段时间内出现的相对稳定的持续状态

三，心理学的任务和意义

1.心理学的基本任务：描述和测量人的心理活动 分析和说明人的心理现象 预测和控制人的心理状态 2. 心理学的意义：理论意义/实践意义

二，心理学的研究方法：观察法/实验法/测验法/调查法/个案法/活动产品分析法

一．构造主义心理学：冯 特：只做理论研究不重应用 二．机能主义心理学：詹 姆 士：思维在行为中的应用 三．行为主义心理学：华 生：环境与行为的相互关系 四．精神分析心理学：弗诺伊德：本我 自我 超我

五．人本主义心理学：马 斯 洛：生理，安全，归属和爱，尊重，自我实现需求

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第二章：心理的生理基础

1. 脑干：延脑，脑桥和中脑

2. 小脑：协助大脑维持身体平衡与协调活动

第三章：注意

一．注意的概念：注意是指人的心理活动对一定对象的指向和集中 基本特征：指向性和集中性

1.无意注意（声音强度/差异性）--不需要意志努力的注意 2.有意注意（目的和任务，兴趣，自觉，实操）--需要做意志努力的注意

三．注意的品质

包括：注意的广度，注意的稳定性，注意的分配和注意的转移 1. 注意的广度：指在同一时间内能够清楚把握的注意对象的数量 2. 注意的稳定性：指人在一定的事物上注意所能持续的时间 3. 注意的分配：指同时进行两种或几种活动的时候，把注意同时指向不同的几个对象

4. 注意的转移：主动地把注意从一个对象转移到另一个对象上 （无意注意的发生先于有意注意）

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注意的种类：

四．小学儿童注意的培养（利用小朋友的兴趣） 1. 要善于运用无意注意的规律

2. 善于组织和发展学生的有意注意（利用小朋友的兴趣） 3. 善于运用注意相互转换的规律 4. 避免与控制分心

第四章：感觉

一，感觉：人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性反映

知觉：人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体的反映

二，感觉的种类 1. 2.

三，感觉现象 1. 2.

适应：一般来说，除痛觉外，各种感受都存在适应现象。 后像：如果目不转睛地盯着一盏白色荧光灯，然后把视线外部感觉：视觉，听觉，味觉，嗅觉，肤觉 内部感觉：运动觉，平衡觉，机体觉

转向一堵白墙，会感到有一个黑色的灯的形象 3.

对比：刚刚喝过苦汤药，再喝白开水也觉得有甜味。刚吃

过糖，再吃西瓜就觉得不那么甜了。

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