内容发布更新时间 : 2024/5/6 14:43:12星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

7．通过游戏和学校、班级活动体会规则的必要性，并尝试制定规则。 8．分析班级民主参与和管理的现状，提出积极建议。

我 的 家 乡 （社区） 内容标准 教学活动建议 1．在地图上查找本地（社区、县、市）、1.开展认识地图的活动和查找地图的比赛。 本省及省会城市的位置，知道家乡是祖国的一部分。正确辨认地图上的简单图例、 方向、比例尺。 2．按主题分组查阅资料、调查访问、收集实物（有条件的学校可组织实地考察），并用报告、 2.了解家乡的自然环境和经济特点及其与人们生活的关系，感受家乡的变化和图片、实物展览等形式进行交流。 发展，萌发对家乡的热爱之情。 3．以图片和讲故事的形式在班内进行交流。 3．了解家乡的优秀人物，向他们学习。 4．观察周围不同行业的劳动者，感受他们的劳动给人们生活带来的方便， 尊重并感谢他们，珍惜他们的劳动成果。 5．观察和实地调查学校或家庭附近商业场所及5．了解本地的一些商业场所，调查、比商品的价格变化。 较商品的不同价格，学习选购商品的初步知识。开始具有独立的购买简单生活和学习用品的能力。具备初步的消费者自我保护意识。 6．观察本地交通秩序现状，知道有关的交通常识，自觉遵守交通法规，注意安全。 模拟或尝试实际购物活动，学习选择商品。 6．列举本地区人们经常使用的交通工具，讨论为什么使用这种交通工具。 通过观察、访问调查或知识竞赛，学习有关的交通知识、法规和安全小常识。 开展模拟活动，学习为到达指定目的地，选择安全合理出行路线和交通工具。 4．观察或访问身边的劳动者，了解他们的劳动情况，互相交流。

7．体验公共设施给人们生活带来的方便。知道爱护公共设施人人有责，能够自觉爱护公用设施。 7．观察生活中常见的公共设施及使用、维护情况，提出一些改进的建议。 8．在日常生活中，观察公共场所中公共秩序的情况和人们的言谈举止、行为表现，做出自己的评价。 8．自觉遵守公共秩序，注意公共安全。做个讲文明有教养的人。 9．有条件的地方，可以观察本地区的公益设施和福利机构。 了解社会和人们对老人和残障人群关怀的事例。 9．知道一些社会公益活动。了解社会福利机构和设施，体会社会对残障等弱势人通过模拟活动体会残疾人在生活中的不便和他群的关怀。对弱势人群有同情心和爱心，们为克服困难所付出的努力。 尊重并愿意尽力帮助他们。 10．列举本地有特色的民俗活动，设计、举 办模拟民俗表演活动。 10.了解家乡的民风、民俗，体会其对人们生活的影响。自觉抵制不良风气和各种迷信活动。 11．了解家乡生态环境的一些问题，树立环保意识和社会责任感。主动参与力所能及的环境保护活动。 列举本地现实存在的陈规陋习、迷信现象，分析其对人们的不良影响。 11．进行实地调查，说明产生环境问题的原因及其危害。 通过板报、标语、广播等形式进行环保宣传，并在校内开展诸如节水、节能等活动。 可以向有关部门提出环保建议。

我 是 中 国 人 内容标准 教学活动建议 1．知道我国的地理位置、领土面积、 1．进行查找地图竞赛或拼图游戏。 海陆疆域、行政区划，台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵 犯。 2．了解我国的自然概况，知道我国是一个地域辽阔、有着许多名山大川和名2．列举一些能够代表中国的典型标志和象征，并胜古迹的国家，体验热爱国土的情感。 且说明它们之所以能够代表祖国的理由。 3．知道我国是有几千年历史的文明古国，感受中华民族对世界文明的重大贡献，萌发民族自豪感和自信心。 4．知道近代以来列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱和危害，知道中国人民，尤其是在中国共产党领导下救亡图存的抗争事例，爱戴革命先辈，树立奋发图强的爱国志向。 5．知道新中国成立和改革开放以来取得的成就，加深对中国共产党的热爱。 6．知道人民解放军是保卫祖国，维护和平的重要力量，热爱解放军。 观看有关祖国风光的影像片；收集整理图片、诗文、风景点门票等资料，相互交流。 3．观看一些反映我国历史上重大发明或重要文化遗产的影视片。 或收集有关资料，举行报告会。 或讲述体现我国劳动人民聪明才智和发明创造的故事。 4.有条件的地方可参观历史博物馆。 还可以观看有关影视片，学唱抗日救亡歌曲。 5.在搜集实物、照片和对家长等成年人采访的基础7.知道我国是一个统一的多民族国家。上，举办反映生活变化和祖国发展变化的小型展了解不同民族的生活习惯和风土人情，览。 理解和尊重不同民族的文化，增进民族团结。 8．了解我国不同地区的差异，探究这些差异对人们生产和生活的影响。理解和尊重不同地区人们的生活方式。 9．通过日常生活中的某种农产品，探究农业生产与人们日常生活的关系，体验农民为此付出的劳动与智慧。 10．通过身边的生活用品，探究工业与 7．选择、列举代表民族文化的实例（诸如：传统节日、歌曲、民间传说、历史故事、服饰、建筑、饮食等），进行交流展示。 8．比较我国不同区域中，人们生产和生活方式的特点。

人们生活的关系，了解工人生产劳动的情况。 11．了解交通发展的状况，感受交通在人们生活中的重要作用，关注交通发展带来的问题。 12．知道现代通信的种类和方式，学会一些常用的通信方法，感受通信与人们生活的关系。懂得并遵守通信的基本礼貌和有关法律法规。 13．体会报刊、广播、电视、网络等现代传媒与人们生活的关系，学习利用传媒安全、有效地获取信息。遵守网络道德规范，努力增强对各种信息的辨别能力。 9．了解当地一种农产品的来历，相互交流。有条件的学校可组织学生访问农户，或参加农业劳动，或参观农业科技园。 10．以常见的生活用品为例，通过各种途径了解这种产品的生产过程，相互交流。 11．设置情境，对比古今到达同一目的地所采用的交通工具和所选择的交通路线的巨大差别。 12．比较不同通信方式的特点，选择适当的通信方式，与自己的亲友进行一次实际的通信联系，同学间相互交流自己使用这种通信方式的经验与体会。 14.了解曾经发生在我国的重大自然灾害，认识大自然有不可抗拒的一面，体会人们在危难中团结互助精神的可贵。 学习在自然灾害面前自护与互助的方法，形成相应的能力。 14．从媒体的报道中收集有关重大自然灾害的典型事例，认识灾害的巨大破坏性。

走 近 世 界 内容标准 1．初步知道世界的海陆分布及主要地形等基本常识。 教学活动建议 1.开展一个环游世界的模拟活动。

2．简要了解一些人类的文明遗产， 激发对世界历史文化的兴趣。 3.比较一些国家、地区、民族不同的生活习俗、传统节日、服饰、建 筑、饮食等状况，了解多种文化的差异性和丰富性，对不同民族和不 3．以小组为单位确定选题，然后收集某个国家或地区人们具有特色的生产、生活方式的资料，加工整同文化的创造持尊重和欣赏的态理后在全班作介绍。 度。 4．通过一些日常生活用品，体会世界经济的发展与联系及其给人们生活带来的影响。 与同学交流自己搜集到的有关反映世界不同文化习俗的图片、邮票、明信片等。 5．初步了解科学技术与人们生活、社会发展的关系，认识科技要为人 类造福。崇尚科学精神和科学态 度。 6．初步了解环境恶化、人口急剧增长、资源匮乏是当今世界面临的共同问题，理解人与自然、人与人和谐共存的重要，体会“人类只有一个地球”的含义。 7．体会和平的美好、战争给人类带来的苦难，热爱和平。 8．知道我国所加入的一些国际组织，了解这些国际组织的作用。 5．围绕科技发展给人类带来的正负面影响设置主题，召开辩论会。 6．分组选择不同的主题，搜集资料，制作剪贴簿，办小展板，交流展示。 7．搜集有关战争给人类带来的苦难的图片、资料，体验人们对和平的渴望。 8．搜集有关联合国，国际奥委会、国际红十字会等一两个国际组织活动的图片或文字资料。 “内容标准”说明