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黄荆沟镇中心学校电子备课教案

六 年级 数学(上) 学科 第七 单元 新 课

第１课时

备课２０１５年 １１ 月 １ 日 时间 教学扇形统计图的认识 内容 知识目标 教学能力目标 目标 情感目标 教学会看懂扇形统计图，认识扇形统计图的特点 重点 教学能简单地分析扇形统计图中的信息，并能用准确的语言进行表达 难点 教具课件 准备 “五二一五”教学模式 承前启后 创设情境，复习导入 出示情境图，师生谈话，现场调查：平时你喜欢什么运动项目？我们利用以前学过的知识能不能很好地表示出这些情况？ 教学过程 教研组内修改意见 教师个人修改意见 能简单地分析扇形统计图中的信息，并能用准确的语言进行表达 能看懂并能简单地分析扇形统计图所反映的信息 认识扇形统计图的特点和作用 教师 富 主备隆清

探索交流，解决问题 1、观察六(一)同学喜欢项目的统计表， 喜欢的项目 人 数 2、提出问题： (1) 你能得到什么信息？ 种统计统计图图能直并思乒乓球 球 12 8 足跳绳 5 毽 6 9 踢其他 这些百分数加起来是多少？能观否有一察扇形(2) 你能算出喜欢每种运动的人数占全班人数的百分之几多少观地表考：图吗？ 学习引领 示各部中整个乒乓球 球 足跳绳 8 5 毽 6 踢他 9 其份占总圆表示体百分什么？比的关各个扇系呢？形大小这样的与什么统计图有关学生独立计算出百分比，完成下面的统计表： 项目 人数 百分比 (3)这个统计表中的数据可以用什么统计图来表示？ 根据学生回答，课件出示表示人数、百分比的条形统计图，讨论后留下表示百分比条形统计图。 3、引导学生思考：这些百分数加起来是多少？能否有一种统计图能直观地表示各部份占总体百分比的关系呢？这样的统计图用什么图来表示比较恰当？ 12 用什么系？ 图来表示比较恰当？

4、完善扇形统计图。 5、经历扇形统计图生成过程。 6、观察扇形统计图并思考：图中整个圆表示什么？各个扇形大小与什么有关系？ 7、归纳扇形统计图的特点和作用。 巩固应用，内化提高 1、完成教科书第97页“做一做” 运用2、完成练习二十一第1、2、3、4题 检测 整理归纳，反思提升 这节课我们学习了哪些知识？ 扇形统计图的认识 观察六(一)同学喜欢项目的统计表， 喜欢的项目 板书设计 乒乓球 球 12 足跳绳 毽 踢其他 人 数 8 5 6 9 完成下面的统计表： 项目 人数 百分比 乒乓球 球 12 足跳绳 毽 踢他 6 其8 5 9 教研组内修改意见请用蓝色5号字体标识，教师个人修改部分请用红色5号字体标识。