内容发布更新时间 : 2024/5/13 10:41:15星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

第一单元 相亲相爱一家人

1．家庭的含义：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 2．家庭关系的确立：结婚；生育；收养；再婚。

3．家庭结构的类型：一般为核心家庭和主干家庭。此外，还有少量的单亲家庭、联合家庭。 4．我们与父母的关系为什么不可选择？

父母与子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。 5．感受家庭的温暖：

（1）家庭是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校。

（2）家庭是我们的情感栖息地、物质生活后盾、安全健康保障，还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。 6．感受父母的爱：

母爱如水，往往温柔细腻；父爱如山，往往深沉严格。母爱和父爱是至深至纯的爱，是无私的爱、永 恒的爱、无微不至的爱、不求回报的爱。

7．父母对子女的抚养教育：是亲情的自然流露，是传统美德的彰显和发扬，是道德和法律的要求。父母不尽抚养义务， 甚至虐待子女，要受法律的惩罚。

8．孝敬父母的含义：就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。 9．我们为什么要孝敬父母？

(1)父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，为家庭作出了贡献，为我们的成长付出很多。

(2)孝亲敬长是中华民族的传统美德，我们要继承和弘扬这一优良传统。 (3)孝敬父母是子女应尽的法律义务和道德义务。

10．我们应怎样孝敬父母？ (1)孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。 (2)要从小事做起，要区分孝敬父母在不同场合的具体要求，并按这些要求去做。 (3)孝敬父母，表现在各个方面。爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；在行动上帮助父母，为父母分忧 (4)我们对父母的孝敬，不是愚孝，不是盲目的顺从，而是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。 (5)孝敬父母还要孝敬父母的长辈。

11.我们为什么会和父母之间产生矛盾？ (1)进入青春期后，我们有了自己的思想，开始独立行事，渴望父母像对待大人那样对待我们，而在父母的眼里，我们没有生活经验和丰富的阅历，需要管教。 (2)我们与父母之间在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等方面难免产生较大差异。 (3)我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。 12.怎样正确看待逆反心理和行为？

(1)要具体问题具体分析，不能一概地说是错的还是对的，我们的父母不是圣人，他们的观念有时滞后，在家庭教育方面难免有误区；

(2)在多数情况下，逆反心理导致的对父母的反抗，其结果都是惩罚自己，也是对父母的一种伤害。 13.怎样与父母架起理解的桥梁？(如何化解与父母之间的矛盾？)

(1)我们与父母产生矛盾和冲突时，积极的做法是从现实中架起沟通的桥梁，即冷静下来，心平气和地与家长商量，通过沟通，弄清分歧所在，找到双方都能接受的办法。

(2)掌握有效沟通的基本要领：彼此了解是前提，尊重理解是关键，换位思考是方法，沟通的结果要求同存异。

14.与父母交往的艺术有哪些？

(1)赞赏父母，赞赏中增进亲情。 (2)认真聆听，聆听中获得教益。

(3)帮助父母，用行动感动亲人。(4)在家庭交往中，与父母不必太计较。

第二单元 师友结伴同行

1．交友的原则 （1）交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。（2）欣赏他人、赞美他人、宽容他人、尊重差异，加强沟通。（3）真正的友谊必须是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。（4）要广交朋友，乐交诤友，不交损友。

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2．男女同学间交往的重要意义 （1）可以增进对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；（2）可以扩大交往范围，锻炼交往能力；（3）还可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识。

3．男女同学之间正常交往的原则 （1）既需要互相尊重，又要自重自爱；（2）既要开放自己，又要掌握分寸；（3）既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率；（4）只要我们真诚待人，坦然大方地与异性同学交往，就一定能获得异性同学的尊重和友情。

4.在与异性交往中我们应如何学会保护自己？ （1）社会的道德、法律，学校的纪律、守则，社会的良好习俗，健康的文化环境给我们提供了外界的保护。（2）增强自我保护意识，掌握自我保护的方法。（3）我们的自律，是对自己最好的保护。

5．师生关系对我们的影响：师生交往是学校生活的重要内容，影响我们的学习质量，也影响我们的身心发展。

6．新型的师生关系的特点 新型的师生关系建立在民主平等的基础上。在这种关系中，师生之间人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。 7．如何共筑师生情感桥梁 （1）主动沟通是一切交往的前提。沟通产生理解，理解产生信任。 （2）掌握与老师进行有效沟通的方法：①从老师的角度看问题，做到换位思考；②正确对待老师的表扬和批评，有则改之，无则加勉；③原谅老师的错误，懂得用恰当的方式指出老师的错误。 （3）注重师生交往的礼仪：礼貌待师，注意场合，勿失分寸。

第三单元 我们的朋友遍天下

1.世界文化具有怎样的特点：世界文化具有多样性和丰富性。

2.文化的多样性和丰富性的表现： (1)往往通过各具特色的文化习俗表现出来。(2)不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物。

3.怎样看待文化的多样性(文化差异)？ (1)文化存在着差异，但不分优劣，各有千秋。每一种文化都有自由生存发展的权利，不同民族的文化都蕴含着人类文明的成果。(2)在全球化过程中，各个国家和民族的文化，应相互融合、相互促进，呈现出多元和谐的发展局面。

4.怎样对待文化的多样性(面对文化差异，我们应采取的正确态度和主张是什么)？ (1)面对文化差异，既尊重自己民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值，主张平等交流、互相学习。 (2)我们主张各国文化相互借鉴、求同存异、尊重多样性、共同繁荣进步。

5.我们应如何正确对待外来文化？ (1)面对不同的文化，我们应当采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异。要善于虚心学习其他文化的优点、长处。 (2)我们在保护和弘扬中华文化的基础上，也要尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化。 (3)对于外来文化，不能照抄照搬，而要取其精华、弃其糟粕。

6.在对外文化交流中，如何正确对待我国传统文化？ (1)在走向世界的同时，我们千万不能迷失自己，不能失去自身的独特性，要珍爱自己的精神家园。 (2)继承中华优秀传统文化，弘扬中华民族精神。 (3)结合时代和实践的要求，不断创新和发展中华文化。 (4)宣传和发扬我们的民族文化，让世界了解飞速发展的中国，了解中国源远流长、博大精深的文化。

7.如何做友好往来的使者？ 我们不仅要以开放的心态尊重不同的文化，还要宣传、弘扬我们的民族文化，让世界了解飞速发展的中国，了解中国源远流长、博大精深的文化。 8.网络交往有什么特点：无限性、两面性。

9.网络交往对象有什么特点：虚拟性、间接性、隐蔽性。 10.如何认识网络的应用是一把双刃剑，有利也有弊？

(1)积极作用：①网络交往扩大了我们交往的领域、对象，改变了以往的交往方式，丰富了我们的人生经验。②网络为我们了解时事、学习新知、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件。

(2)消极作用：①过分沉迷网络，损害身心健康，荒废学业，甚至可能导致违法犯罪。②网络交往对象具有虚拟性、间接性和隐蔽性，未成年人容易受骗而被伤害。 11.如何才能享受健康的网络交往？

(1)发挥网络优势。以健康的心态把网络作为生活的补充；学会“信息节食”，自觉抵制网络上的不良诱

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惑；善于利用网络技术，解决学习和生活中的问题，做一些对他人和社会有用的事情。 (2)学会自我保护。①要正确认识网络的两面性，用其所长、避其所短。②必须提高自己的安全防范意识，不轻易泄漏个人资料，不随意答应网友要求。③提高自己的辨别觉察能力和抗诱惑能力。 (3)遵守网络规则。网络交往要遵守道德，更要遵守法律。

第四单元 交往艺术新思维

1.我们为什么要讲礼貌？对人有礼貌主要表现在哪些方面？

(1)①礼貌是处理人与人之间关系的一种规范，是人们日常交往中应当共同遵守的道德准则。②礼貌是尊重他人的表现。如果对人不礼貌，就会对其造成伤害，妨碍人际交往。③礼貌是文明的体现。是否文明礼貌，它表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。

(2)我们对人有礼貌主要表现在语言、态度和行为等方面。语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养。

2.怎样正确理解礼仪：礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。 3.讲礼仪、按礼仪要求去做的意义是什么？

(1)讲礼仪不仅关系到我们自身形象，而且关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们的民族和国家的形象。

(2)按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，会使我们变得优雅可亲，更容易被人接纳。

4.就个人礼仪来说，有哪些基本要求？

表现在：举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得体、表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生等。

5.我们应如何掌握和应用社交礼仪？ (1)社交礼仪的掌握不是自然形成的，需要在社会生活中不断学习、观察和思考。 (2)要以科学的态度对待传统礼仪习俗，取其精华，去其糟粕，把传统礼仪与现代社会的要求结合起来，做到与时俱进。 (3)尊重少数民族的礼仪习俗，要“入乡随俗”，不能违反民族禁忌。 6.正确认识竞争？ 一方面，竞争能最大限度地激发我们的潜能，提高学习和工作效率，增添学习和生活的乐趣；另一方面竞争使胜者骄傲自大，败者失去信心，甚至自卑；竞争的压力使我们心情过分紧张和焦虑。

7.竞争的目的：在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。 8.竞争规则和竞争中必须遵守的基本准则分别是什么？ (1)竞争规则是公平。

(2)道德和法律是我们在竞争中必须遵守的基本准则。 9.为什么要合作？

(1)个人的力量毕竟是有限的。我们只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。 (2)合作是事业成功的土壤。任何事业的成功，都需要良好的合作。

10.合作共享：合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。合作的核心是发扬集体主义精神。 11.合作与竞争的关系：合作与竞争相互依存，你中有我，我中有你。 12.如何学会在合作中竞争？

(1)要尊重竞争对手，向竞争对手学习。

(2)要善于找准自身的优势，扬长避短，敢与他人竞争。 (3)要正确面对竞争中的成败，不以成败论英雄。

13.如何学会在竞争中合作？ (1)应体现“双赢”原则。 (2)要处理好自己与他人的关系。 (3)需要形成团队精神。

14.什么是团队精神？团队精神的核心是什么？

含义：团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。 核心：团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人的利益服从团队的利益。 15.我们为什么要学会宽容？

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