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高效课堂教学案 四年级数学 下册 苏教版

第六单元 运算律

单元说明

本单元的内容包括：加法的交换律和结合律，应用加法交换律、结教学内容 合律进行简便计算，乘法的交换律、结合律和分配律，应用乘法交换律、结合律和分配律进行简便计算并解决实际生活中的行程问题。 1．密切联系学生的生活实际，引导学生在已有经验的基础上发现和归纳出运算律。本单元的知识属于理性的总结和概括，比较抽象，学生不易教 材 编 写 特 点 理解和掌握。因此，教材呈现学生经常经历的跳绳、踢毽子等具体情境，引导学生观察、解决、发现、归纳，最后概括出相应的运算律。 2．重视学生在探索中经历运算律的发现过程。通过问题中不同算式的解法，发现它们之间的联系。接着让学生举出类似的等式，并分析、比较，引导学生主动地探究规律、发现规律。从用符号表示规律过渡到用字母表示这些规律，既便于学生掌握，又发展了学生的符号感。教材还在练习中渗透和、差、积的变化规律，让学生在探索、发现和应用规律的过程中，发展合情推理和初步的演绎推理的能力。 3．让学生在具体情境中逐步学会合理灵活地应用运算律，发展应用意识。 1．经历探索加法和乘法运算律的过程,理解并掌握加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律和分配律，会应用运算定律进行一些简便运算。 2．在学习过程中，感受到数的运算与日常生活的密切联系，能根据解决教学目标 实际问题的需要合理灵活地使用各种运算定律，体验运算律的价值，增强学生应用数学的意识。 3．在数学活动中获得成功的体验，进一步增强对数学学习的兴趣和信心，初步形成独立思考和探究问题的意识和习惯。 教学重点 教学难点 理解并掌握加法交换律、加法结合律，乘法交换律、乘法结合律和乘法分配律，会应用运算定律进行一些简便运算。 使学生在数学活动中获得成功的体验，进一步增强对数学学习的兴趣和 信心初步形成独立思考和探究问题的意识和习惯。 教具准备 多媒体课件 高效课堂教学案 四年级数学 下册 苏教版

本单元约11课时完成。 1．加法的交换律和结合律…………………………… 1课时 2．应用加法运算律进行简便计算…………………… 1课时 3．减法的性质………………………………………… 1课时 4．乘法交换律、乘法结合律以及相关的简便运算… 1课时 课时安排 5．乘法分配律………………………………………… 1课时 6．应用乘法分配律进行简便计算…………………… 1课时 7．乘法分配律的练习………………………………… 1课时 8．解决行程问题的策略……………………………… 1课时 9．解决行程问题的策略的练习……………………… 1课时 10．整理与练习（一）………………………………… 1课时 11．整理与练习（二）………………………………… 1课时

高效课堂教学案 四年级数学 下册 苏教版

第六单元 运算律（第1课时）

课题 教学内容 加法的交换律和结合律 课型 新授课 教科书第55页的例题、第56页的“练一练”和练习九第1～3题和第8题。 1．在经历探索加法交换律和结合律的过程中，理解并掌握加法交换律和结合律，能初步应用加法交换律和结合律解决一些简单问题。 2．在探索运算律的过程中，发展学生的分析、比较、抽象、概括能力，教学目标 培养学生的符号感。 3．初步应用加法交换律和结合律进行一些简便计算，发展应用意识。 4．感受数的运算与日常生活的密切联系，获得探究的乐趣和成功的体验，进一步增强对数学学习的兴趣和信心。 探索加法交换律和结合律，能正确地用字母来表示。 理解加法交换律和结合律，能正确地用字母来表示。 教学重点 教学难点 教具准备：多媒体课件 学具准备 教学创新 教 学 过 程 一、导入新课，板题示标。 1．情境导入： 出示情境图，师：四年级的同学们正在操场上开展体育活动。 提问：从图中你获得了哪些信息？根据这些信息，你能提出用加法计算的问题吗？ 边反馈边板书： （1）跳绳的有多少人？ （2）参加活动的女生有多少人？ （3）参加活动的一共有多少人？ 2．今天我们一起来探究加法的运算定律。 出示学习目标： 理解并掌握加法交换律和结合律，会用字母正确地表示。