内容发布更新时间 : 2024/5/6 15:53:24星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

“福”到了

教学目标：

通过练习书写实践，掌握福字斗方的写法。 通过学习初步了解书法的历史和艺术特色。

通过观察、练习、评价等进行探究式学习。初步了解福字和书法的文化内涵。培养观察能力和审美情趣。 教学重点：

练习书写福字的红纸斗方，了解福字和书法的文化内涵。 教学难点：

掌握好福字在红纸斗方的书写位置和比例关系。 教学过程设计 ： 一、“福”字导入

1、教师出示“福”字导入课题（“福”到了，直接引入课题，使学生感受“福”字的幸福寓意。）

2、播放新年视频。（激发学生学习“福”字的兴趣，感受学习的乐趣） 二、“福”文化

学生欣赏故事视频，了解过年贴福字的原因。（学生初步了解“福”字文化）

三、学习楷书“福”字

1、学习基本笔画“横折”。（为书写“福“字做基础） 2、教师示范，学生悬写。（使学生体会书写方法和过程）

3、学生练习，教师指导。（在实践中体验书写的乐趣） 4、学习“福”字的书写。（为最后的创作做准备） 5、教师示范，学生悬写。（使学生体会书写方法和过程） 6、学生练习，教师指导。（在实践中体验书写的乐趣） 四、认识其它字体的“福”字

1、（出示行书“福”字），了解康熙皇帝的御笔“天下第一福”字。（在了解行书“天下第一福的同时，让学生感受到了康熙对祖母的挚爱，体验书法的内涵）。

2、出示篆书、隶书“福”字。(了解字形和笔画的特点,为接下来的创作做准备)。

五、学习书法作品的格式。(为接下来的斗方创作进行铺垫)。 六、斗方演示创作过程和方法。

七、书法实践——写福字。（让学生在创作中体验书法实践的乐趣）。 八、展示福字

大家一起贴对联贴福字。（让学生体验成功的喜悦心情，感受生活的幸福和美好）。 九、总结

看来这回过年我们可以自己写福字和对联了。（学以致用） 最后一起说对联。（总结升华）