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武汉龙文教育学科辅导讲义

授课对象 授课时间 课 型 教学目标 教学重点和初步理解几分之一的意义 难点 参考教材 授课教师 授课题目 使用教具 使学生初步认识几分之一，学会读写几分之一 教学流程及授课详案 知识要点: 1.分数表示整体与部份之间的关系。 时间分配及备注 2.一个物体可以看成一个整体，但多个物体放在一起，也可以看成一个整体。 3.像1/2，1/4，2/4，…都是分数。1/2表示一半，看成这个整体被平均分成2份，取其中的一份。读作：二分之一。 4.当一个整体平均分成4份，取其中2份，表示为2/4，也就是1/2。如下图： 5.分子相同时，分母越大，分数反而越小；分母越小，分数 反而越大。 6.分母相同时，分子越大，分数越大；分子越小，分数越小。 7. 几分之一的两个分数大小的比较，方法如下：几分之一的两个分数比较大小时，看分母，分母大的分数小，分母小的分数反而大。 如：比较 1/2 和 1/5 的大小，分子都是1，看分母，分母越大分数越小，所以 1/5 ＜ 1/2 8.同分母分数的加减法：同分母分数（分母小于10）相加减时，分母不变，分子相加减。 例： +=；即：分数运算中，分母不变，分子相加。 9.当分子、分母同时扩大相同的倍数，该分数的大小不会变。 如：都扩大2倍，得151?22? 5?210134555 观察：上面第一个长方形分成5份，1/5表示其中一份；当分母扩大2倍时，即分成10份，那么分子也扩大2倍，即2/10，由上图2可以看出，2/10占的面积和图1中 1/5占的面积相等。 (一)复习导入 如果把14块月饼平均分成两份，每份是几块？ 把9块月饼平均分成3份，每份是几块？ 把2块月饼平均分成两份，每份是几块？ 小姐 结果不能用整数表示，那么，就产生了一种新的数，我们管它叫分数。 (二)学习新课 1． 把它对折一下，从中间剪开。