内容发布更新时间 : 2024/5/17 12:55:50星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

专题18 环境保护

【高考预测定位】

环境保护是选修内容，主要包括四个部分，第一部分环境与环境问题；第二部分是资源利用和生态保护；第三部分是环境污染与防治；第四部分环境管理与全球行动。对于第一部分高考将会着重考查当代人类面临的环境问题及其实质；第二部分主要考查资源与生态问题的表现及资源与生态环境的保护；第三部分主要考查工业、农业生产活动中造成的污染类型，并提出合理的防治措施；第四部分主要考查在环境污染的防治与生态保护的行动中，国际合作与公众参与的重要意义。

从考查内容上，主要考查了重大环境问题，如：水污染、臭氧层的破坏、生物多样性等。侧重于考查问题的成因、危害以及预防治理措施。从考查形式上，多以统计图表以及文字材料呈现信息，结合问题所在区域图，运用相关知识解决问题。题型大多以综合题形式出现，难度一般不大，内容、材料比较贴近生活。从考查能力上，侧重考查学生读图提取有效信息、运用相关基础知识分析、解决问题的能力，培养学生保护环境的意识，树立人与环境的伙伴关系思想。可能会继续关注热点、重大环境问题，仍以图、文资料形式，考查某区域的环境问题的表现、形成原因、危害和治理措施等。备考复习应注意：①注意分析环境问题产生的主要原因及其对人类的影响；②注意人类工农业生产活动中造成的污染类型；③注意运用所学知识联系生活实际，具体地分析问题；④注意我国的突出环境问题以及重大工程、人类活动所带来的后续影响。

考点 1.举例说明人类与环境的相互关系，形成正确的环境伦理观高考命题预测 1.掌握并牢记环境问题中的基础知识（概念、原理、规律等）2.说出环境问题产生的主要原因及危 3.归纳当前人类所面临的主要环境问题2.理解记忆主要环境问题的分布特点、发生原因、带来危害和防范措施。4.主要的资源问题及其产生的原因和合理利用资源的具体措施。3.关注全国和世界上最近发生的重大环境问题，用所学知识去思考其发生的原因、带来危害和防5.举例说出主要的生态环境问题及其产生的原因范措施。6.针对某一生态环境问题，说出主要生态环境保护的主要措施及其作用4.仔细阅读材料信息，运用教材所学案例分析的原理和方法，结合材料对以某一特定的环境问题，分析成因、过程、特点、危害、防治措施7.根据有关资料，说出主要的环境污染问题，并能说明形成的原因、过程及危害5.回答问题尽可能地使用地理原理和科学术语，简明扼要。 8.说出环境管理的基本内容和主要手段

【核心知识精讲】

一、环境与环境问题

1.大多数环境问题是由经济、社会发展与环境的关系不协调而引起的，同时对人类社会产生巨大的危害。

2.解决环境问题的基本思想 (1)新的环境观与传统环境观的比较

新的环境观和传统的环境观在内容、表现及后果方面截然不同，其比较如下表： 环境观 核心内容 行为表现 人类改造自然的能力不断壮大，从环境中获得越来越多的资源和资源短缺、环境行为后果 传统的环境观 征服论环境观，是一种人地对立的环境观，人类试图成为自然界的主宰者和征服者 能源，向环境排放大量的废弃物，污染、生态破坏 造成严重的环境问题 “天人合一”或“人地归一”的环境新的环境观 观，人类认识到人类是自然的儿子而不是主人，人类只有保持同自然界(环境)的平衡与协调，才能生存与发展 (2)对可持续发展的理解 人们正视人类与环境的关系，尊重环境发展的客观规律，认真研究、谨慎而合理的利用资源，保护环境 人类与环境关系的协调平衡,实现可持续发展 我们要从内容、基本思想、基本原则等方面对可持续发展进行理解，具体表解如下： 概念 内容 要发展 可持续 既满足当代人的需求，又不对后代人满足其自身需求能力构成危害的发展 要发展，要满足人类发展的需求 不能损害自然界支持当代人和后代人的生存能力 鼓励经济增长(经济持续) 基本思想 保证资源的可持续利用和良好的生态环境(生态持续) 谋求社会的全面进步(社会持续) 公平性原则 基本原则 持续性原则 共同性原则 3.图示法解读人类与环境的关系 人类与环境的关系概括起来是对立统一的，该关系可用下面人类与环境相关模式图来表示，图中各箭头分别表示以下含义：

①人类通过生产活动，从环境中获取物质和能量。

②人类将新陈代谢和消费活动的产物，以废弃物的形式释放到环境中去。

③人类通过生活和生产活动对环境产生影响。这种影响包括两个方面：一是遵循自然规律，合理利用资源，使环境得到保护和改善；二是人类向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的再生速度，或者向环境排放废弃物的数量超过了环境的自净能力，使环境质量下降。

④环境把它受到的影响，反过来作用于人类本身。这种反作用，一种是良性的，可使人类与环境得到协调发展；一种是恶性的，会影响人类生产、生活和健康，甚至危及人类生存。

二、环境污染与防治

1.水体污染类型成因、危害及防治 类型 水体富营养化 重金属污染 海洋石油污染 生物所需的氮、磷等营养元含义 素大量进入水体引起的水质恶化现象 各类重金属(汞、镉、铅、铬)等进入水体经动植物生物链逐渐积累造成人畜伤害 工业生产中含重金属的污水排放和固体垃圾中重金属的淋溶污水 近海石油的开采、加工和运输过程中，大量石油流失到海洋中造成范围极广的污染现象 污染源 生产和生活污水中所含的氮、磷等营养物质 近海石油的开采、加工和运输过程中的石油泄漏 陆地水体：称为“水花(水表现 华)”又称“藻花”。海洋水体：称为“赤潮” 各种重金属引起的人畜病症 海洋上漂浮大量油膜和油块 ①油污染直接导致海洋生物的毛、皮丧失保温性能，或因堵塞呼吸和①水体中植物死亡；②鱼类死亡；③湖泊演变为沼泽 重金属元素通过食物链放大，最终危害人畜身体健康 感觉器官而死亡；②油膜和油块粘住大量鱼卵和幼鱼，阻碍海藻光合作用；③沉降至海底的石油影响海洋底栖动物；④石油氧化分解会消耗溶解氧，间接危害生物 防治措施 预防：①农业生产中合理施用化肥、农药，发展生态农业，加强氮磷污染防治；②工业生产中最有效的方法是推行清洁生产治理：建设城市污水处理厂 危害 2.固体废弃物的污染途径 (1)对大气环境的影响：垃圾中的细微颗粒，随风飘浮，污染大气。堆放垃圾，分解释放有害恶性气体；填埋垃圾，逸出沼气；焚烧垃圾，产生二次污染。

(2)对水环境的影响：直接倾倒，污染水体、危害生物、缩减水域面积，降低排洪能力；露天堆放和简单填埋，渗滤液污染地表水及地下水；垃圾倾倒海洋，造成海洋污染。 (3)对土壤环境的影响：垃圾中的毒液体渗入土壤，杀害微生物，破坏土壤的腐解能力和土壤结构；有害废弃物成分残留在土壤中，并在动植物体内积蓄，通过食物链进入人体，给人类健康带来极大危害。 3.常见大气污染类型 (1)可吸入颗粒物

可吸入颗粒物是空气质量播报中的一个重要参数，是指空气中悬浮的粒径在10微米以下的固体颗粒。其主要来源及影响见下表：

污染物来源 自然渠道 人为渠道 有利影响 降水量较少，植被覆盖率低，土地荒漠化加剧 建筑工地多、汽车尾气排放量大且缺乏标准或不达标 少量吸入可刺激并锻炼人的免疫机能 吸入过多或颗粒物中含有毒有害成分时,就可能出现免疫功能障碍，危害健康，如传染病、“尘肺病”、恶性病变等 对人类影响 不利影响 (2)酸雨 酸雨是一种全球性的大气污染现象。关于酸雨的有关问题，见下表： 含义 形成 主要污染 自然污染源 火山喷发、地震等自然活动放出的酸性气体 人们一般把pH值小于5.6的降水称为酸雨 形成酸雨的大气污染物在一定条件下发生变化，生成H2SO4、HNO3和HCl，并随雨雪降落到地面 物硫氧化物和氮氧化物 生活污染污染物来源 人为污染源 移动污 染源 硫酸型酸雨类型 酸雨 硝酸型酸雨 固定污染源 源 工业污染源 人们为满足生活需要，燃烧化石燃料排出氮氧化物和硫氧化物 工业、企业生产过程中和燃料燃烧过程中排放硫氧化物和氮氧化物 交通工具行驶过程中排放的尾气含有氮氧化物和硫氧化物 由硫氧化物缓慢氧化形成硫酸随降水落到地面形成的 由氮氧化物缓慢氧化形成硝酸随降水落到地面形成的 ①使河湖水酸化，危害水生生物 对环境 的影响 ②使土壤酸化，危害土壤生态，农作物减产 ③腐蚀树叶，毁坏森林 ④腐蚀石材、钢材，造成建筑物、铁轨、桥梁和文物古迹损坏 酸雨的主要分布地欧洲；北美东部和加拿大南部；亚洲的印度、日本、中国、东南亚