内容发布更新时间 : 2024/5/20 18:54:28星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
六下语文第一、二单元复习导学案 大养德小学 党旗伟 教学目标： 1、复习课文，背诵要求背诵的段落 2、概括各课景色提点，领悟作者准确、生动的表达的方法，熟练掌握、运用拟人句式。 3、了解自主学习、小组讨论、集体交流的复习模式，培养独立复习能力。 活动单 【活动方案】 活动一、复习字词。 1、 四人小组为单位，由组长报词语默写。 重点：课文后面的生字。 2、小组交流订正。 活动二、梳理整合 交流景色特点： 1、小组汇报 2、根据回答完成表格（表格附后） 活动三、品味精妙语言 预设： 1、《长江之歌》 作者赞美了长江的什么？ 你怎样理解“母亲的情怀”和“无穷的源泉”？ 你忆起了哪些诗句？ 2、《三亚落日》 课文中哪些语句写了三亚落日的色彩斑斓、姿态万千的特点？ 那落日的色彩在变，姿态也在变，它一会儿像 ___________ ，一会儿像___________，一会儿像___________。 诵读描写落日景象的语句。 3、《烟台的海》 本文中哪些语句用比喻、拟人的手 导学案 调整与改进 导入：同学们，我们的祖国地大物博，有许多名山大川，其秀丽的景色常常使游客们流连忘返。今天，我们复习第一单元。 活动一、复习字词。 重点词语： 荡涤 灌溉 收敛 涨溢 硕大无比 赤朱丹彤 醉醺醺 摇曳 搔着 软软 嬉笑 湛蓝 崇山峻岭 如痴如醉过滤 恬静 惬意 蔚为壮观 锲而不舍 杜鹃 臀部 突兀森郁 蜿蜒 活动二、梳理整合 源远流长 、古老悠久 色彩斑斓、姿态万千 凝重、轻盈、浪漫、高远 外洞、孔隙、内洞 活动三、品味精妙语言 预设： 1、《长江之歌》 作者赞美了长江的什么？ 你怎样理解“母亲的情怀”和“无穷的源泉”？ 你忆起了哪些诗句？ 3、《三亚落日》 课文中哪些语句写了三亚落日的色彩斑斓、姿态万千的特点？ 那落日的色彩在变，姿态也在变，它一会儿像 ___________ ，一会儿像___________，一会儿像___________。 诵读描写落日景象的语句。 3、《烟台的海》 本文中哪些语句用比喻、拟人的手法生动地法生动地写了烟台的海的美？结合语句说明。 烟台的海是___________，是___________，是___________。为什么这么说？ 4、《记金华的双龙洞》 叶圣陶的作品 作者重点描写了什么？ 用怎样的写法让我们感觉身临其境？ 诵读描写空隙的段落，体会作者用词的准确。 检测反馈： 1.将每组中错误的序号填在前面的括号内。 写了烟台的海的美？结合语句说明。 烟台的海是___________，是___________，是___________。为什么这么说？ 5、《记金华的双龙洞》 叶圣陶的作品 作者重点描写了什么？ 用怎样的写法让我们感觉身临其境？ 诵读描写空隙的段落，体会作者用词的准确。 （ ）A哺（ pǔ ）育 B荡涤（dí ） C尘埃（āi ）D乳（rǔ）汁 （ ）A气 概 B灌 溉 C丰 彩 D健 美 2．在加点字正确的读音下面画横线。 颤（chàn zhàn）动 掠 (lüè lüě) 过 悄（qiāo qiǎo）然无声 教 学 反 思 景点 长江 描写顺序 春（ ） 外洞（ ） 特点 秋（ ） 冬（ ） 内洞（ ） 夏（ ） 三亚落日 时间 烟台的海 季节 双龙洞
游览 孔隙（ ）
六下语文第二单元复习导学案 大养德小学 党旗伟 教学目标： 1、熟读课文，掌握本单元的字词，正确区分多音字。 2、掌握第二单元中出现的成语，能体会词语的感情色彩。 课前准备：学生自制表格（附后） 活动单 【活动方案】 活动一、复习字词。 小组交流自主复习表，由组长负责归纳整理。 个小组汇报成果。 活动二、梳理整合 1、《卢沟桥烽火》 时间和意义 课后练习2，体会词语的感情色彩 2、《半截蜡烛》 主要人物，性格特点 3、《聂将军与日本小姑娘》 主要人物，性格特点 日本人称赞他什么？为什么？ 活动三、练习复习 1 语文与生活：（1）木犁、耙：、耧、锄头。 导学案 调整与改进 导入：重读好书，如逢故知。今天，让我们一起复习第二单元。 活动一、复习字词。 重点词语：烽火 卢沟桥 妄图 伪军 咽喉 凌晨 哭爹喊娘 呐喊 歼灭 同仇敌忾 如火如荼 半截 熄灭 厨房 灯芯 聂荣臻 无辜 菩萨 至仁至义 万籁俱寂 鬼哭狼嚎 人仰马翻 狼狈而逃 众寡悬殊 猝不及防 精忠报国 忧国忧民 天下兴亡，匹夫有责 捐躯赴国难，视死忽如归 人生自古谁无死，留取丹心照汗青 活动二、梳理整合 （1）揭示了日本军队的险恶有心及卑鄙的行径，带有鄙视，垂弃的感情色彩。（2）表现了我国守军的足智多谋、英勇善战，含有表扬赞许之意。 伯诺德一家：从容镇定 聂荣臻：至仁至义 聂将军之所以被称为“中日友谊的使者”，“活菩萨”因为他认为日本人民和日本侵略者是不同的，他无微不至地照顾两个日本孤女，体现了他的宽广胸怀，也缔结了中日人民的友谊。 活动三、练习复习 预设： 1、昼出耘田夜绩麻。（耘：除草 锄头）童孙未