内容发布更新时间 : 2024/5/2 20:35:52星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

人教版《穷人》教学设计

教材简析：

《穷人》是人教版小学语文教材第十一册第三组的一篇精读课文。课文是围绕真情这个主题展开的。本组课文人物形象鲜明，感情真挚。教学时要引导学生从字里行间体会情感，感受人物的美好心灵。特别注意有关人物的言行、心理活动及环境描写的句子，揣摩文章表达方法的学习。而《穷人》是本组课文的开篇之作，是很好的范例。

本文作者是俄国文坛泰斗列夫.托尔斯泰，课文主要写桑娜和丈夫在自家十分艰难贫穷的情况下，收养因病去世的邻居西蒙的孩子，反映了旧俄时代人民的悲惨生活和穷人的善良。文章在写作上特色分明，通过对环境和人物心理、对话的描写，，刻画了栩栩如生的人物形象。根据新课标对高年级语言文字运用的要求,加强体会、揣摩文章表达方法的学习，注重读写结合。本文可以设定教的内容很多，如细致的环境描写，入微的人物的心理描写，传神的对话描写等等。经过反复的深入解读，结合本课的思想内容，并根据本年段学生的实际，他们已有一定的自主学习的能力，通过朗读，一般能整体感知课文内容，初步了解人物品质，因此，我在制定教学目

标时做出了取舍，把入微的人物的心理描写刻画人物品质的表达方法作为本课的教学重点，避免了一节课上面面俱到，蜻蜓点水。为了突破教学重难点，我在学法上，教学生用自读自悟法来学习本课，仔细品味重点词、句、段，并学会比较阅读法，做到读中悟，悟中读，加强体会、揣摩文章表达方法的学习，锻炼学生的思维能力。 教学目标：

1、 会读并理解本课词语，如寡妇、勉强，忐忑不安等 2、 能概括课文主要内容

3 、引导学生感受桑娜和渔夫的美好心灵，认识课文通过心理描写刻画人物品质的表达方法 4 、完成心理描写的小练笔。 教学重点难点：

1、认识课文通过心理描写刻画人物品质的表达方法 2、完成心理描写的小练笔。 教学准备： 课件 一、直接导入

师：今天我们一起来学习一篇课文《穷人》。 二、检查预习

让学生自己画出预习中不理解的词语，以小组合作学习的方法提出，然后有针对性地进行指导。

三、初读感知

（一）、概括课文内容

要求默读课文，思考，课文主要讲了一件什么事？ 提醒：我们在概括课文内容的时候，尤其是故事性的主要内容，老师教给你们一个方法：课文主要人物有哪些？他们之间是什么关系？然后在想想，他们之间发生了什么事情？

(渔夫和妻子桑娜收养了邻居西蒙的两个孤儿) 提醒：如果这样概括，还看不出渔夫和桑娜是什么样的的人。

如：渔夫和妻子桑娜 收养了邻居西蒙的两个孤儿 的渔夫和妻子收养了邻居西蒙的两个孤儿。 （二）、画出能看出渔夫和桑娜贫穷的句段。 1、要求学生一边浏览一边画出能看出渔夫和桑娜贫穷的句段。 2、交流

师过渡：穷人很穷，但是他们拥有什么样的品质呢？ 作者通过哪些描写刻画他们的善良呢？ 四、理解内容，学习表达

师：既然大家知道桑娜和渔夫都是善良的人，那我们这节课就来学习作者如何通过心理描写刻画桑娜的善良的表达方法