内容发布更新时间 : 2024/5/18 22:00:19星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

双峰县中小学德育工作序列化实施方案

一、指导思想

以《双峰县教育局关于进一步加强和改进学校德育工作指导意见》为指南，根据学生思想实际和学生年龄特征，按照每个阶段的德育目标要求，开展爱心教育、诚信教育、责任教育、礼仪教育、养成教育、感恩教育、公民教育、挫拆教育、勤俭教育、亲情教育等主题活动，通过由浅人深的主题教育，使学生在校成为一名好学生，在家成为一名好孩子，在社会成为一名好公民，以达到把学生培养成热爱祖国、热爱社会主义、守纪守法、热爱劳动、品德高尚、心理健康、关心热爱集体的有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人之目的。

二、特点

序列化教育，就是针对学生在学校各个不同时期及思想上共性和个性特点，并结合常规教育活动而进行的有层次、有针对性的系统教育，是以学生为主体。教师为主导的系统教育，它具有教育的超前性、渐进性、科学性及针对性强，内容全面等特点。

三、组织管理

由学校和班主任负责具体实施，各班主任要根据本班的实际情况，根据方案的目标要求，按照本方案提供的活动内容或另选活动内容，组织学生自己设计活动步骤，自己组织开展活动，形成学生自我管理，自我教育的局面。在实施方案的过程中，同年级各班根据自己班级的实际情况，展开活动。因此，同一内容的活动就会呈现出不同的形式，这种形式上的灵活性，给学生留下了创造的余地，达到既教育自己又锻炼自己的目的。政教处要深入到活动之中去，对各年级的活动情况要能够给予中肯的评价，根据全校情况及时对活动进行评比表彰，评定的结果与学校目标管理考核和教师积分管理挂钩。 小学阶段：

分十一个内容，六个阶段，十二个层次。十一个内容是： “五自”教育；爱国主义教育与社会主义教育；集体主义教育与世界观教育；养成教育；法制教育；劳动观念的培养；安全教育；良好习惯。六个阶段是：每年级为一个培养阶段。十二个层次是以六个学年每学期为一个层次，各年级要围绕这十一个内容，通过不同的活动途径达到不同层次的目的要求。

实施要点： 第一个阶段

（一年级） 第一学期： 1、在高年级友谊中队的帮助下，进行以“我爱红领巾，准备加入少先队”为内容的入队前的组织教育，在学校内开展入队前的教育活动。 2、在高年级友谊中队的帮助下，开展形象生动的教育活动，让儿童们了解队章的主要精神，使他 们做到六知四会一做（六知：知道队名、队旗、红领巾、队礼的意义、队的领导者和队的作风；四会： 会戴红领巾、会行队礼、会唱队歌、呼号；一做：入队前按队章要求做一件好事） 。 3、对学生进行一些最基本的养成教育。如开展“三正”竞赛（升旗立端正、上课坐端正、作业写工整）活动。

第二学期： 1、进行热爱党旗、团旗、队旗的教育，使儿童初步懂得它们的图案所表示的意义，红旗是用无数革命先烈的鲜血染成的，要尊敬和爱护红旗；各讲一名为革命和建设事业而献身的党员、团员或少年英 雄的故事，树立向英雄人物学习的思想。 2、 教会学生会文明用语，培养乐于助人，乐于合作的良好习惯。 3、初步对学生进行自尊、自爱、自护、自信，积极进取，不甘落后的教育。

第二阶段：

（二年级） 第一学期： 1、开展队礼和队的作风教育，引导儿童向雷锋学习，尊敬师长，友爱同学，懂礼貌，讲谦让，讲诚实，不说谎，不给别人添麻烦。 2、教育儿童生活自理，学会自己洗红领巾，整理书包，打扫房间，做值日，开展自我服务的训练和竞赛。 3、培养良好的学习习惯，养成认真听讲，

用心倾听，乐于交流，学会合作，按时完成作业，专心 细致，动手动脑，合理安排时间等良好的学习习惯。

第二学期： 1、教育儿童爱护树木、花草，爱护公共财物，爱惜一张纸、一滴水、一粒粮食、一度电，不乱花钱，从小事做起，养成节约习惯。 2、纠正学生表现出的不良习惯，培养文明行为，会用礼貌用语，做到“四不”（不讲脏话、不打架、 不骂人、不破坏环境）争做文明小公民。 3、培养学生克服困难的毅力。如：开展向邱少云、董存瑞等英雄人物学习活动。

4、阅读习惯培养 第三阶段：

（三年级） 第一学期： 教育和帮助少先队员学习革命先辈的光辉业绩和崇高理想，了解本地革命先烈的事迹。教育少先队员学先锋，树理想，珍惜红领巾，树立为国争光的远大理想。 1、组织队员学习少先队的历史，了解若干个不同历史时期的少年英雄和优秀队员，全面学习队章， 让他们继承少先队的光荣传统，争做好队员。 2、针对少先队员学习中存在的问题，进行为振兴中华发奋学习的教育，明确学习目的端正学习态度，培养良好的学习习惯和品质。3、巩固一、二年级德育教育成果。

第二学期： 1、培养学生集体意识和为集体服务的能力。如：开展“我为学校做贡献”的活动。 2、加强公民道德教育，争做文明小公民。 3、教育学生要养成艰苦朴素作风，坚持生活自理，自己的事情自己办，引导学生热爱劳动，参加力所能及的自我服务劳动及社区活动，树立“幸福生活靠劳动创造意识” 。4、阅读习惯培养

第四阶段：

（四年级） 第一学期： 1、创造条件，积极配合学校组织多种文艺和体育兴趣小组，努力使每个队员都有一种文艺和体育爱好，培养提高他们的艺术技能与素质。 2、开展“绿、美、洁”行动，种树、护树的绿化行动，每人培植、管理一盆花，讲究个人卫生， 建立学校、家庭卫生岗位的洁净行动。 3、开展以自我服务，社会公益活动，简单的生产劳动实践为内容的“勤巧小队”竞赛活动，引导 少先队员把勤劳与智慧巧妙结合起来。

第二学期： 1、培养学生良好的劳动习惯，教育学生懂得在集体中要平等待人，有事共同商量，做到少数服从多数，个人服从集体，增强组织观念。 2、进一步培养学生自觉遵守纪律，爱护集体荣誉，维护集体利益的好品质，树立主人翁意识，培养队员的创造力和合作的团队精神。 3、开展小储蓄活动，继续进行爱护公物，勤俭节约的教育。4、搞好阅读活动

第五阶段：

（五年级） 第一学期： 1、组织少先队员学习、了解毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德等我国老一辈无产阶级革命家的光辉业绩，懂得他们是中国人民革命的领袖，懂得没有共产党就没有新中国的道理，从小事了解国情，树立为国争光的远大理想。 2、针对少先队员在文明礼貌中的突出问题，开展思想教育活动，帮助少先队组织继续开展“小雷锋在行动”的实践活动，教育队员珍爱自己，关爱他人，走进社区，服务社区，定期开展利民活动。组织少先队员热心为军属、残疾人、孤寡老人服务，引导学生正确认识人的价值，人的生命意义，形成学生人文精神，促进学生学会健康而有意义的生活。配合思想品德课，开展法纪教育活动，使少先队员从小知法守法。 3、进行少先队“诚实勇敢，活泼团结”八字作风的教育，使少先队员了解每个作风的正确含义， 用实际行动实现队的作风。

第二学期： 1、为学生营造一个快乐、宽松、文明的活动乐园，在丰富多彩的校内外活动中继续巩固学生良好的学习、生活、劳动、文明礼貌方面行为习惯。 2、增强队员分辨是非美丑的能力，做到爱憎分明，陶冶学生爱美的情操，培养良好的道德，健全的人格。 3、引导学生积极投身于社会实践，让学生了解社会，认识社会，逐步树立长大为建设家乡、振兴中华做贡献的理想。4、搞好阅读活动

第六阶段：

（六年级） 第一学期： 1、教育学生爱人民、爱党、爱社会主义祖国、维护祖国尊严，树立积极投入祖国现代化建设的崇高理想。 2、向学生灌输一些浅显的法律知识，逐步树立遵纪守法的观念，组织队员学习和遵守《交通规则》 、 《治安管理处罚条例》《未成年人保护法》《国旗法》等法规。 3、引导学生学习怎样正确看待周围事物，培养学生独立思考、选择、决策以及社会协调能力，初步掌握用辩证观点看待和处理问题的方法，关注学生的应变能力和对社会的适应能力。4、培养学生参加社会实践活动能力。

第二学期： 1、开展“做合格毕业生”教育活动，鼓励少先队员把优秀的成绩留给母校，把优良作风留给弟妹， 把感激之心留给敬爱的老师，用自己的双手为母校留下一点纪念礼物。 2、教育少先队员以中外科学家和先进人物为榜样，学习他们不怕困难，坚定不移，刻苦钻研，奉献人民的精神，激励队员在共处中学会竞争，在合作中培养个性，进一步学好功课，取得优秀成绩。 3、结合学校对高年级的劳动教育要求，帮助队员学习一些劳动的技能技巧，继续开展“绿、美、 洁”行动和“勤巧队员”“勤巧小队”竞赛活动，不断创新活动形式，丰富活动内容，深入开展劳动教育。让学生感受到生活的美好、可爱和多彩，从而对未来充满信心和希望。 开展系列教育活动，要注意突出重点、带动一般，合理安排、做好准备、结合实际、脚踏实地，用新观念、新内容、新方法、新措施、新载体，增强德育针对性，让德育工作扎实有效，让德育工作更符合时代要求，更贴近现实状况。4、对学生在小学阶段形成的各种良好习惯进行总结和反思。

初中阶段：“六层次三十步”

初一年级德育教育工作要点：做好小学与中学衔接点的工作，帮助学生适应新的学习环境，帮助适应新的人际关系，使学生熟知《中学生日常行为规范》，懂得勿以恶小而为之，促进学生全面发展。

第一层次（初一上学期）主题：做合格的中学生 1、当我迈进新校园时（谈进校体会）

2、一天我在干什么（一日常规学习自查、互查）

3、我们已经是中学生了（帮助学生适应新的学习环境。建立新的人际关系）

4、我是怎样起步的，为改正这些缺点我愿??（优秀学生事迹介绍，对照行为规范自我反省，互相共进）

5、可爱的祖国（报告会）

第二层次（初一下期）主题：做时代的小主人 6、年年有新文（春节纪实征文） 7、为振兴中华我愿??（三分钟演讲） 8、我已成为一名团员（庆祝五四）

9、勿以恶小而为之（针对班内实际开展活动） 10、暑假我想干什么（暑假打算）

初二年级教育工作要点：帮助学生正确发展独立性，帮助学生适应学习环境，帮助学生开展丰富多彩的集体活动，帮助学生处理好人际关系，注意搞好学习，开展活动，步步设防，加强疏导。使学生顺利渡过“心理断乳”期的狂躁与不安，使他们健康发展。