内容发布更新时间 : 2024/11/20 3:24:54星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

8和9的组成

执教者 徐苍春 【教学内容】

教材第52页内容和54页第4题。 【教学目标】

1．使学生掌握8、9的组成

2．通过学生动手操作，经历知识的形成过程，培养学生学习兴趣。

3．培养学生合作学习解决问题的能力 【教学重难点】 1.掌握8和 9的组成 2.8和9的有序分合。 【教具学具】

多媒体课件 磁扣9个 圆片9个 【教学设计】

一、创设情境，引入新课

这节课我带来了同学们熟悉的的磁扣，想知道有几个吗？我给你们提示一下啊：它比9个少，比7个多。”学生猜中后，故意先出示7个磁扣，让学生数

一数有几个了？7个添上1个是几个啦？再添上一个呢？这节课就让我们一起来学习8和9的组成。 【设计意图：为学生提供富有儿童情趣的学习素材，抓住孩子爱玩又好奇的特点，充分调动学生的学习兴趣。】

板书课题 8和9的组成 二、实践操作，探究新知

1、教师把8个磁扣分抓在两手掌中，让学生猜猜左右手各有几个？猜中后亮出双手再来。

2、让学生2人一组用学具玩 “猜数”游戏。猜中后，猜的同学及时记录下猜中的结果。

3、汇报展示，整理得出8的组成并齐读（引导发现规律、帮助记忆。） 4、手指游戏

师生合作，说出8的组成，如：师出2：生出6，2和6组成8，8能分成2和6。 5、9的组成。

（1）学生拿出9个圆片，把它们分成两堆，有几种分法？

（2）学生汇报，教师板书。

（3）熟记9的组成。

6、对口令：师生对：XXX，我问你，9能分成3和几？……

【设计意图：通过猜一猜、摆一摆、手指游戏和对口令活动，让学生感知并掌握8 和9的组成。这样既培养了学生的动手操作能力，又培养了学生的语言表达能力。同时还让学生体会到了合作学习的快乐。】

三、反馈练习 巩固新知 1、猜一猜（根据提示猜数） 2、找朋友 3、知识拓展 四、课堂小结

通过这节课的学习，你学会了什么？

【设计意图 ：通过课堂小结，让学生知道这节课学的是什么，学到了什么，进一步系统的梳理本节课的知识，使之内化于学生的脑海。】 板书设计

8和9的组成 8