内容发布更新时间 : 2024/5/18 18:48:54星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

第1课我是地球小公民

教学目标：

1、懂得地球上生物之间息息相关，它们都是人类的朋友。

2、明确地球发生的一系列的变化以及产生变化的原因，引导学生热爱地球，保护地球。

3、明确作为小公民应怎样去做。 教学重点：

弄清地球产生的变化以及发生变化的原因，明确作为小公民的职责。 教学课时 一课时 教学过程 一、导入

地球是个大家园，我们不孤单，有许多的朋友，植物、动物…我们都是地球的主人。

二、探究园地

地球为人类提供资源 生物资源作食品， 水资源作气候调节， 大气作能源释放， 矿物作能源物资，

星球固体表面做活动场地， 森林草原作栖息地， 沙漠戈壁作考场…

明确地球的慷慨无私。 感受人类的自私 1、地球的变化 2、变化的原因

三、齐心协力，保护地球：

如何爱护地球，保护家园?让我们从身边的小事做起，学生讨论，完成书上的表格。

四、走出校园，亲身实践

1、阅读小资料《世界地球日》

2、制定一个方案，组织一次宣传活动，呼吁大家爱护动植物，保护我们的地球家园。

第2课 夜晚的星星哪儿去了

教学目标：

1、让学生知道什么是光污染，光污染的种类以及危害。

2、明白如何有效地防治光污染，课下调查避免光污染的措施。 教学重点：

光污染的种类、危害以及防治措施。 教学时间：一课时 教学过程： 一、导入

夜晚，城市与乡村的星空有什么不同? 二、明确光污染的类型。 (一)光污染的种类 1、白亮污染

2、人工白昼污染 3、彩光污染

列举相关例子，让学生弄清分别是哪种污染。 三、明确光污染的危害 1、导致能源浪费

2、对人的心理产生破坏。 3、对人的生理产生破坏。 4、引发交通安全问题。 四、避免光污染的措施。

第3课 避免电磁辐射

教学目标：

1、让学生明白什么是电磁辐射，电磁辐射的危害。 2、知道一些预防电磁辐射的措施。 教学重点：电磁辐射的危害以及措施 教学时间：一课时 教学过程： 一、导入

现代生活中有许多电磁辐射，只要有电子、电气设备，就会有一种杀手--电磁辐射。

二、电磁辐射的危害

1、日常生活中哪些电器会产生电磁辐射? 2、电磁辐射有哪些危害?

(1)诱发癌症并加速人体的癌细胞增值。

(2)会对人体的生殖系统、神经系统和免疫系统造成直接伤害。 (3)是造成孕妇流产、不育、畸胎等病变的诱发因素。

(4)过量的电磁辐射直接影响儿童组织发育、骨骼发育能力。 三、预防电磁辐射的措施 1、学生试着填写下表 2、教师提出一些建议： (1)电器避免扎堆。

(2)按照指示规范操作。 (3)电器不要放在卧室里。

(4)避免长时间操作，每小时离开一次。 (5)保持一定的安全距离

第4课不容忽视的热污染

教学目标：

1、了解什么是热污染，热污染的危害。 2、了解防治热污染的方法。

3、上网查阅资料，了解新加坡采取了哪些防治热污染的方法。 教学重点：

了解热污染的危害以及防治热污染的措施。 教学时间：一课时 教学过程： 一、导入：

从乡村到城市，什么感觉?走出闹市区，回到乡村什么感觉? 为什么城市的气温比郊区高呢? 二、明确什么是热污染以及危害。 1、为什么城市的气温比郊区低呢? 城市热岛效应： 2、热污染：

3、热污染的危害 污染水体 污染大气

间接引发疾病。

加重城市热岛效应。 三、防治热污染的措施 (一)防治措施

1.废热的综合利用充分利用工业的余热，是减少热污染的最主要措施。生产过程中产生的余热种类繁多，有高温烟气余热、高温产品余热、冷却介质余热和废气废水余热等。这些余热都是可以利用的二次能源。我国每年可利用的工业余热相当于5000万吨标煤的发热量。在冶金、发电、化工、建材等行业，通过热交换器利用余热来预热空气、原燃料、干燥产品、生产蒸气、供应热水等。此外还可以调节水田水温，调节港口水温以防止冻结。对于冷却介质余热的利用方面主要是电厂和水泥厂等冷却水的循环使用，改进冷却方式，减少冷却水排放。对于压力高、温度高的废气，要通过气轮机等动力机械直接将热能转为机械能。2.加强隔热保温，防止热损失在工业生产中，有些窑体要加强保温、隔热措施，以降低热损失，如水泥窑筒体用硅酸铝毡、珍珠岩等高效保温材料，既减少热散失，又降低水泥熟料热耗。3.寻找新能源利用水能、风能、地能、潮汐能和太阳能等新能源，即解决了污染物，又是防止和减少热污染的重要途径。特别是太阳能的利用上，各国都投入大量人力和财力进行研究，取得了一定的效果。 (二)我的建议 学生提出建议

四、新加坡在防治城市热岛效应方面采取的措施： 绿化环境。

第5课 化学农药的功与过

教学目标：

1、明白化学农药的功与过，辩证看待问题。 2、明白过量使用农药的危害。 3、知道什么是生物防治。

4、对使用农药的情况进行分析归纳，并写出调查报告。 教学重点：

明确化学农药的功与过，知道生物防治的方法，会写调查报告。 教学时间：一课时 教学过程： 一、导入：

农药的发明保证了农业的增产，但与此同时，也带来了负面效应。 二、开动脑筋想问题： 1、遇到病虫害怎么办? 2、为什么瓜果要洗净?

三、畅所欲言化学农药功与过。 1、化学农药的功劳： 2、化学农药的危害：

A、对害虫的天敌也有伤害作用，破坏自然界的平衡。

B、长期使用，害虫产生抗药性，使用量越来越大，成本越来越高。 C、土壤环境遭受污染。 D、对水体造成污染。

E、在农产品中残留，进入食物链。 四、生物防治

1、什么是生物防治 2、防治的主要方式 3、生物防治的优缺点 五、走出校园：

调查农民使用农药的情况，对调查结果进行分析、归纳，并写出调查报告。