内容发布更新时间 : 2024/5/8 4:05:19星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

五年级数学教学计划

梁J老师

针对学生的具体情况，做出适合学生的教学措施。 对优等生，除了双基扎实、学习方法有效，还要进行知识的拓展，并及时针对学生进行方法的引导；对于一些有学习困难的学生，主要进行知识点和学习习惯的指导，及时指正错误。 具体内容

学习五年级上册的主要内容：小数乘除法、用方程解应用题、平均数、三角形、平行四边形、梯形的认识及面积的计算等内容提前学习，主要与课本内容同步。同时拓展课本内容，如学习用方程解应用题时，把相关的用算术方法也给学生渗透一下。 学习技能目标 1、 2、 3、 4、 5、

口算、心算，一般在4分钟内完成16题。指导心算方法，提高学生基本题的计算速度。 计算题，培养学生的计算能力。对于一些简便方法计算题，必要是做方法上指导，和纠正错误。

使学生对一些概念有正确的理解。

逐步培养学生运用数学知识解决问题的能力。培养学生的学习兴趣。 对于一些学有余力的学生，可以进行知识的拓展。

具体教学方式：

对当堂作业及时批改；采取集体讲解和个别辅导相结合。

小五数学教学进度 课次 单元 1 复习与 提高 标题 复习与提高 教学目标 1、体会符号可以用来表示数。2、复习四则运算和小数。3、动脑筋 1、理解和掌握小数乘整数的计算方法。2、能利用小数乘整数来解决日常生活中的简单问题。3、动脑筋： 1、能笔算小数乘小数的乘法。2、探究因数与积之间的大小关系的规律。3、动脑筋 1、理解除数是整数的小数除法的含义、算理。2、动脑筋 1、能运用商不变的性质，探究除数是小数的除法的计算方法。2、、培养学生计算能力，观察能力和判断能力。3、动脑筋 1

2 小数乘法 小数乘整数 3 小数乘小数 除数是整数的4 小数除5

小数除法 除数是小数的小数除法 法

6 7 8 9 平均数 10 11 简易 方程 循环小数 积、商的凑整 综合与测试 平均数 1、循环小数的两种表示方法。2、动脑筋：巧算周长。 1、能够按照要求用“四舍五入”法对积、商进行凑整。2、动脑筋 整理与提高小数的乘除法的内容及拓展 1、理解平均数的意义2、会平均数平均数。3、动脑筋：加法原理 平均数的应用 1、掌握平均数应用题的数量关系和解题方法。2、动脑筋 用字母表示数 1、能够用字母表示学过的运算定律与计算公式和数量关系。2、动脑筋 1、会把具体的数代入含有字母的式子，求式子的值。2、动脑筋 1、理解方程的含义。2、解含有两、三步运算的简易方程。掌握列方程解应用题。2、动脑筋 整理与提高平均数、方程的内容及拓展。 12 化简与求值 13 14 16 方程 综合与测试 平行四边形、1、认识平行四边形、三角形及特性。2、计算平行四边形、 几何 小实践 三角形 梯 形 三角形面积。动脑筋 1、掌握梯形的本质特征，能正确地运用公式解答有关问题。2、动脑筋 用方程解应用题。动脑筋 17 18 解决问列方程解决问题 期末综合测试 题 19

对本学期所学的内容综合考查

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