北师大版八年级物理第七章运动和力第一节《力》导学案 下载本文

内容发布更新时间 : 2024/3/28 22:49:26星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

北师大版八年级物理第七章运动和力第

一节《力》导学案

北师大版八年级物理第七章运动和力第一节《力》导学案 【学习目标】 一、知识与技能

1、知道力可以使物体发生形变,也可以改变物体的运动状态。

2、知道力是物体对物体的作用; 3、知道物体间力的作用是相互的;

4、知道力的三要素,会作力的图示和力的示意图 二、过程与方法

1、通过观察图片、生活、生产中的力现象,以及观察实验现象,感受力的主要特征,从而认识力的作用效果。

2、通过身边的物品做实验,亲自感受力的作用,并能用所学的知识解释常见力的现象。

3、通过探究活动感悟物体间力的作用是相互的。 三、情感、态度与价值观

通过观察、实验、归纳等活动,培养学生喜爱物理、乐于实验、勇于探索身边物理的科学态度和科学精神。

【学习重点】1、力的作用效果 2、力的作用是相互的

【学习难点】力的图示和力的示意图 【学习流程】:

1、力的概念、力的大小及单位、

(1)、物体间发生力的作用时,都有两个物体(共同点);

(2)、人、动物、有生命的、无生命的都可以发生力的作用(特点);

(3)、互相接触的、不互相接触的两个物体之间也可以发生力的作用(特点);

(4)、两个物体之间发生力的作用形式有:推、拉、提、压、排斥、吸引等。

师:请你将观察和分析的结果,和同学交流与讨论。然后,把你们对力的认识写在下面的方框内。 力是物体对物体的作用;力是物体间的相互作用;力是两个物体之间的作用等。力通常用字母F表示。 2、力的作用效果

课堂上给学生准备:橡皮泥,小钢珠,磁铁,弹簧,锯条,一张纸,让学生探究。

用橡皮泥捏成各种形状,举行小比赛,看谁做得好。 压弯锯条、拉长弹簧、撕破纸

实验表明:力可以改变物体的形状。 用手推钢珠,钢珠由静止到运动; 用磁铁吸引钢珠,钢珠做曲线运动; 实验表明:力可以改变物体的运动状态 3、物体间力的作用是相互的

师:请同学们用手拍桌子、两手互拍、拉橡皮筋、提书包,体会一下施力与受力的感觉。

学生通过做上述实验,回答出:手疼、手热、手受到拉力等。教师引导学生分析:手拍桌子、手本来是施力物体、桌子是受力物体,现在手感到疼痛,说明桌子给了手一个力,此时桌子又是施力物体,手变成了受力物体。由此可见:力的作用是相互的。

请各小组继续分析两手互拍、拉橡皮筋、提书包的情况,向全班汇报。在汇报过程中,教师引导学生明了出现力的作用效果时,一定会同时出现两个力,而且这两个力是作用在不同的物体上。

为了激发学生的学习兴趣,教师请两位学生上讲台面对面站立,各自伸出双手,用手掌互推,两位同学都被推得向后倾倒,全班同学发笑。教师问学生:他们互推,为什么为向后倾倒?学生回答:因为力的作用是相互的。教师再问:如果这两位同学都穿上旱冰鞋互推,结果又如何?学生回答:两人都向后退。

师:请各小组举出力的作用是相互的的例子,要求所举的例子不能跟前面的重复。

学生举例:如(1)游泳的例子;(2)划船的例子;(3)拔河比赛的例子;(4)神舟五号、六号宇宙飞船、嫦娥1号月球探测器的发射等。

为了加深印象,教师补充一个真实的故事(教师小时候亲眼所见):岳父打女婿,把女婿打伤了,结果自己的拳头也打肿的象馒头似的(教师幽默的语言让学生发笑)。 师:表扬举例的学生。并请大家共同完成课本第79页最后两行的填空(大量的事实说明):

甲物体对乙物体施力时,乙物体对甲物体也施力,因此,力的作用是相互的。

4、力的三要素、力的图示、力的示意图 用绳悬挂钩码,用手拉伸和压缩弹簧,用绳拖拉小车,用磁铁吸引磁针通过这些有力作用的现象,同时分析各个不同情况下力的大小、方向、作用点,进一步帮助学生认识力的三要素。

用实验验证力的大小、方向和作用点不同,力所产生的效果不同。

(1).演示用手拉伸弹簧(图1.10-1)或在测力计上挂钩码,同时说明用的力越大或挂的钩码越重,弹簧拉得越长,这表明力产生的效果跟力的大小有关系。

(2).用同样大小的力拉弹簧和压弹簧,拉的时候弹簧伸长、压的时候弹簧缩短,说明力的作用效果跟力的作用方向有关系。

(3).将钢板尺的一端用夹子固定在桌边,先后在钢板尺的另一端和中间某一位置,悬挂相同的钩码,可以看到钢板尺所产生的形变不同。悬挂点距离固定端越远钢板尺产生的弯曲形变越大。用扳手拧螺母,手握在把的A点比B点省力(图1.10-2)。实验表明力的作用效果跟力在物体上的作用点有关。

总之,力的作用效果是由力的大小、方向和作用点所决定的。

力的作用效果与力的三要素有关.要完整地描述一个力,必须表示出它的大小、方向和作用点.在物理学中,人们是用图来表示一个力的.因为图能够把力的三要素简单明了地表现出来,给人深刻的印象.那么怎样用图来表示力的三要素呢?阅读课本有关内容,并回答以下问题:(1)什么叫力的图示?(2)在力的图示中,力的大小、方向和作用点分别是怎样表示的?(3)应该如何作一个完整的力的图示?

作力的图示应注意以下几点:

(1)力的作用点要画在受力物体上.为了统一和简便