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如何快速有效记忆英语单词

作者：冯立超

来源：《新教育时代·学生版》2018年第03期

词汇是语言的三大要素之一，是语言的建筑材料，如何快速有效的记忆单词，是中学英语教学的重要任务之一。从某种程度上讲，一个人用于英语词汇量的多少也基本决定了他英语知识水平的高低。根据《英语课程标准》的规定，中学英语教学的任务是通过对学生听、说、读、写的训练，使学生掌握一定语言基本知识和基本技能，并初步具有运用英语进行交际的能力。其中，词汇是我们进行基本训练的重要内容之一。但是相当一部分学生远远达不到这个要求，甚至有一些学生因记不住单词而失去了学习英语的兴趣。因此，帮助学生快速有效的记忆单词是十分必要的。下面我就谈谈我在教学中记忆单词的方法。 一、感官协调及时记忆

这是记忆单词最基本的方法。新教授的单词，要求学生做到：眼看、嘴读、手写、心想，这种方法能使眼、口、手、心一起动起来，增强了记忆的效果。 二、归类记忆

这种方法应用在学生掌握一定量的词汇后，指导学生有意识的单词归类.

1. 同义词 如：cost， spend， pay， take； speak， tell， say， talk； see， watch， look， read； 等

2. 反义词 如：big--small； good--bad； new--old； fat--thin 等

3. 同音词 如：son--sun； too--two--to； meat--meet； hour--our； their--there 等

除此之外，还可以按照科目名称，职业名称，动植物名称，国家及语言进行分类记忆。 三、构词法记忆

构词法在中学英语中是我们最简单快速记忆词汇的方法。构词法分合成法、转化法和派生法三种：

1.合成：将两个或两个以上的单词合成为一个单词，这样的单词我们称它为复合词。如：basketball由basket 和ball 合二为一， postcard， football， classroom， bedroom， nobody， afternoon， word-famous等

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2.转化：词形不变，词义转化。如：play 玩，演奏（动词），但又可以表示戏剧（名词），work 工作（不可数名词），作品（可数名词），工作（动词）study 学习（动词）书房（名词）等

3.派生：这类词是由根词加前缀或是后缀构成。如careful 由根词care加后缀ful 构成；homeless 由根词home 加后缀less 构成，我们知道ful 有充满… 的意思，而less 有缺乏…的意思，所以由这两个词缀构成的单词由根词再联系词缀就会知道意思，dislike由前缀 dis和根词like 构成，dis 具有否定意思，除了dis还有常见的un； im等词根表示否定意思；如 impolite，unhappy等等。再如or，er常表示人，所以teacher（教书的人—教师），actor（表演的人—演员），visitor（参观的人—参观者，访问者）， 只要牢牢记住词根，在记准根词和前、后缀的意思，一个或几个单词便记住了。 四、规律记忆

虽然英语单词很多，但只要细心还是有些单词有规律可寻。如：tea， pea， sea；含有相同字母组合ea，发音也相同。year， tear， near， hear， fear， dear； old， gold， hold， sold 等掌握正确的拼法与读音之间的关系，可以根据单词的读音，正确地拼写单词。再如，我们知道元音字母O在重读开音节时读作[]根据这条规则，go，hope，home，note等词，不用费什么劲就记住了。另外还有一条发音规则：在o之后，如果是m，n，v，th时，o可以读作[Λ]。根据这条规则，我们不会把mother， some， come，dove，done等单词中的o写成u。做到“见形知其音，听音知其形”的效果。再举一个元音字母组合的例子。ay读[ei]。中学教材中所有带有ay字母组合的词，如say，day，way，pay，ray，may，lay，play，spray，不仅发音容易，而且拼写也没有任何困难。当然，英语发音规则很多，又有许多例外情况，要记住它们并不容易。但是为了帮助记单词，花些时间，记住一些常用发音规律还是很有用的。 五、趣味记忆

这种方法是学生们最喜欢的一种记忆方式，同学们也愿意为趣味记忆献计献策，下面就分享一些我的学生们独特的趣味记忆方式： 1.谐音法记

基本原理是，根据外语单词的读音到汉语中去寻找与其读音相类似的谐音，而且这一谐音必须能同某些人、事、物或单词所表达的意思有趣地联系到一起，从而使学习者对单词谐音所联想的事物发生好奇的兴趣，以此对大脑皮层产生突发性刺激，进而在学习者的大脑中留下难以遗忘的印象，甚至终身不忘。这也正是这种谐音记忆法的绝妙之处。例如：guide （鬼的，指的是鬼子，日本鬼子去扫荡找不到地方是不是要找个“导游”），damage（大马歌，骑着大马哼着歌，一不小心摔下来是要受到损失的），mouth（冒失，冒冒失失的话都是从嘴里说出来的），month（慢死，一个月的时间真是慢死了）， change（可不可以看成嫦娥，将来科技会

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改变一切，能去天宫见嫦娥），但是要注意谐音联想记忆作为记忆的一种方法绝不可将其作为模仿发音的依据，而必须按照单词的标准发音去读记，以避免这种记词法干扰正确发音。 2.对称记忆

我们在记忆单词时，可以吧单词中某些对称性部分单独提出来，作为一个整体图像进行记忆，这样就可以变得轻松有趣。如eraser（er…er）， tomato （to…to）， decide

（de…de） ，church （ch…ch） 看出来了吗，每个单词前两个字母和后两个字母是一样的，museum （mu…um）， level （le…el） cotton （otto）， common （ommo），前两个字母和后两个字母相反。 3.分组记忆

如果你要记住一个十位数的数字1127772235，只要我们把这个数字写成112-777-2235，就很容易记住。这种方法在记单词的过程中是很有效的。假设你要记住二十个单词，可把它们每四个分成一组，分组进行记忆，也可把一个长单词分成若干部分，如pronunciation，可写成pro-nun-ci-ation，这样可以用最少的时间，记住最多的单词。 4.联想记忆

opposite你看出来是一款OPPO手机了吗？ true 同学们是不是总是写成ture 呢？你可以这样记，t可以看成一把伞，什么时候用伞呢？当然是热（r）天了，first是不是愿意写成frist 呢，这样记忆吧，一个老人拿着拐棍（f）穿着贵人鸟（i）走在street 上。呢，cheap 可以看做为 车（ che）是一个（a）盆（p）的价格，是不是便宜到家了呢。piano 不会弹钢琴就pia pia 的响，不愿意听就说no 呗。glove可以想象为哥哥（g）喜欢（love）手套。

总之， 在英语单词教学中，要依靠多种方法，多种方法在不同情况下交替使用，才能收到意想不到的效果。当然，单词记忆不是一夕之功，需要持之以恒的重复记忆，及时巩固。其实学任何东西都一样，只有循环往复，不停的记，才能把该学的牢记于心。某位专家说过，“单词就是反复背，因为这是人类学习的本质。\艾宾浩斯对记忆曲线的研究也表明，人的大脑在学习了系列的信息之后会以很快的速度将大部分信息遗忘，这部分信息中有一些没有进入长时记忆，有一些储存于长时记忆中但失去了提取这些记忆的线索。因此学习过后的新单词需要及时地复习，复习能在很大程度上巩固学习成果。因此背单词的本质应是重复+复习。然而一味的没有技巧的重复，不利于记单词效率的提高，教师平时也要注意引导学生，激发学生的兴趣和创造性，让学生在学中乐，在乐中学，那么，他们所学到的单词就会深深牢记。