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2018年高考全国新课标卷2理综-物理试题

2018年全国新课标II卷理综物理试题内容遵循考试大纲的要求，稳中求新，在突出基础、注重综合、创新运用方面做了积极探索，在素材选取、设问方式等方面进行了创新，特别体现了高中物理重视探究性学习和联系实际生活的理念。更加凸显灵活性，紧扣物理学科素养，难度较2017年略有下降。

一、试题考查内容 1、选择题。

考查的知识点与往年基本相同，但考查形式更加注重从基础出发且比较灵活。第14题考查了动能定理的基本内容；第15题要求考生估算鸡蛋坠落时对地面产生的冲击力；第16题考察学生对万有引力、圆周运动等规律的理解和应用。15、16、17题解题思路简单，但有较大数据的计算，这就要求同学估算，通过数量级反推，可以迅速得到答案。18、19题是两道图像题，分别是电磁感应中感应电流大小及方向的判断和直线运动v-t图像的综合应用，更多注重的是对物理模型和物理思想的考查。20、21题考查磁场和电场，分别是磁场的叠加和匀强电场相关推论。 2、实验题。

一电一力，注重考查实验原理，体现探究性。

第22题要求学生根据所给器材改装电流表和电压表，设计实验电路；第23题通过实验测量动摩擦因数。 3、计算题。

第24题，从实际问题出发，将动力学和动量守恒以汽车相撞为载体有机统一起来。第25题为带电粒子在电磁组合场中的运动问题。 4、选考题。

难度不大。第33题(1)从内能角度研究气体性质；(2)是被气缸活塞封闭的理想气体的状态变化分析和做功问题。34题(1)考查声波在不同介质中的传播速度和波长问题；(2)考查了单色光在玻璃棱镜中的折射和全反射问题。 二、试题的特点

1、重视基本概念和基本规律的考查

试卷加强了对基本概念和规律、基本方法、基本实验技能的考查，增强了考试内容的基础性，引导学生夯实学科基础。例如第14题通过小孩拉木箱的情境，考查学生对做功概念的理解。第21题，对于电场问题，我们复习时可能会在电场力的性质上放更多的精力，但这个题以电场功能关系

为考查对象，以匀强电场作为考查载体，且没有明确匀强电场的具体方向，对学生基本功的要求非常高。 2、注重物理知识与实际应用的结合

试卷将基本知识与实际紧密联系，通过新颖的问题情境，考查学生灵活运用物理知识和方法解决实际问题的能力，引导学生关心身边的问题，关注科学发展和社会进步，培养学生实践的能力。

例如，第15题要求考生估算鸡蛋落地时对地面的冲击力，贴近生活，让学生用所学的物理知识解决相关实际问题；第16题以射电望远镜为情境，考查学生对万有引力定律在天文学上的运用的理解，引导学生运用所学知识去理解新事物。我们平时把很大的精力放到了天体质量或者密度的测量，卫星的发射、变轨、对接等，但这个题结合星体自转周期考查了圆周运动动力学中的临界问题，既考查了万有引力又考查了圆周，还考查了动力学的临界问题，非常巧妙。

3、增强内容综合性，考查知识的综合运用能力

第24题，从实际问题出发，将动力学和动量守恒以汽车相撞为载体有机统一，要求学生把所学知识形成知识体系，找到知识与知识之间的联系，并能用它来解决实际的问题，难度适中。第25题考查粒子在电场力和洛伦兹力作用下沿不同轨迹运动，对考生的综合能力要求较高，此题是拉开差距的关键试题。学生必须要抓住受力分析、运动分析，再根据对称性在磁场中找到带电粒子运动的圆心，这道题的主干大致也就出来了。 4、考查考生的实验探究能力

例如，第22题要求考生利用所给器材，改装电流表和电压表，设计实验电路，要求深刻理解实验原理，掌握实验方法，会减小系统误差。充分反映了学生的基本实验能力。第23题通过实验测量动摩擦因数，较全面地考查了学生的基本实验能力，如读数、描点作图、理解实验原理、推导原理公式和进行相应计算等。 三、2019年高考复习备考建议

1、回归课本，构建自己的知识网络，抓住主干知识和核心知识； 2、注重物理思想方法，准确全面理解物理概念和规律； 3、关注实际生活和科技发展，理论联系实际； 4、学习运用数学知识解决物理问题；

5、重视计算能力的训练，提升对于综合知识的总结和判断能力。