内容发布更新时间 : 2024/6/24 20:14:19星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

八一初中七年级 上 期音乐导学案

主备教师： ，审核领导：

执教： 年级： 一年级

教学内容 第一单元阳光少年——阳光牵着我的手 第一课时 教 学 目 标 知识与 技 能 1、 通过教学，使学生树立良好的学习态度，适应中学的学习生活，培养他们的热爱学校、尊重教师、关爱同学的良好品质，并对初中的音乐学习产生浓厚的兴趣。 2、 通过学唱《新世纪的新一代》，能有感情的演唱歌曲，并能掌握间奏之间的衔接。 3、 通过欣赏，体验歌曲中表达的少年朝气蓬勃的精神面貌和丰富的生活。 合作探究 过程与 方 法 情感、态通过教学，使学生树立良好的学习态度，适应中学的学习生活，度、价值培养他们的热爱学校、尊重教师、关爱同学的良好品质，并对观 初中的音乐学习产生浓厚的兴趣。 重 难 点 重点 难点 学习歌曲，表达的少年朝气蓬勃的精神面貌。 学习新的节奏型。 多媒体课件、电子琴 教 学 活 动 旁批 教具、课件准备 环节 自 1、组织教学 、师生问好 1） 2）、 发声练习 2、欣赏《阳光牵着我的手》和《中学时代》 主 3、师提问：这两首歌曲所表达的情绪是什么啊？生回答：欢 快热烈,充满活力的情绪,学生进入学习的情境. 4、再次欣赏《阳光牵着我的手》和《中学时代》。 学 5、放《新世纪的新一代》的歌曲录音,让学生感受歌曲欢快热烈,充满活力的情绪,学生进入学习的情境. 习 合 作 探 究 练 习 1、学生讨论:对刚刚听到的歌曲进行初步的分析,如:歌曲的情绪是什麽样的?歌曲的速度为什麽用“中速稍快”而不用慢速、很慢来表现?歌曲演唱有神魔特点?等等. 2、第二边播放歌曲录音,结合讨论的问题再次聆听,进一步感受歌曲的粒度\\速度\\演唱情绪. 3、学生听录音学唱《新世纪的新一代》,边唱边体会歌曲的意境.注意轻声哼唱. 4、请学生仔细观察,找一找\\议一议\\谈一谈,简单分析歌曲的特点.如:第一乐段四句节奏完全相同;歌词与旋律结合紧密,一字一音;旋律的2、4、6、8小节第三拍处标有拍击节奏的记号和“小过门”;第二乐段1---12小节的第一拍和13、14小节的一、三拍都标有“三角铁”记号。让学生知道和理解歌曲第一、第二乐段的节奏有神魔变化和特点,这些手段都是为表达歌曲意境\\情感服务的。 5、在老师的钢琴伴奏下,进一步练唱歌曲,直至熟练演唱. 6、按照教材要求,在拍手处击拍节奏,在”三角铁”处自选打击乐器为歌曲伴奏,教师钢琴伴奏,学生自信的演唱1-2遍。 7、将学生分成两组,比一比那个组演唱的声音洪亮,情绪饱满,音高、节奏准确。 8、学生讨论:这首歌曲还可以采取哪些演唱形式?(独唱、领唱等) 9、教师可以按照学生讨论的意见,采用多种方法和演唱形式练唱,边唱边拍手打节奏.还可由学生自主设计其它方式进行表演。 10、学生转入下一内容的学习---配乐诗朗诵. (1)学生仔细阅读教材上的诗歌,初步了解诗歌的内容,体会诗歌的意境. (2)播放《中学时代》、《长大后我就成了你》的歌曲录音,学生安静地聆听,感受歌曲的情绪。 (3)教师再为学生播放几首音乐,由学生自主选择乐曲给诗歌配乐。 (1)教师宣布:小小诗歌朗诵会现在开始。 (2)学生自荐、自愿为老师和同学表演诗朗诵。 提 升 (3)教学评价：生生互评、师生共评。 课 课后记： 后 教师的范唱调动了学生学唱的积极性，用美声唱法指导学生发声，解决记 了高音视唱难的问题，获得良好效果。打击乐器的加入，进一步激发了学生的学习兴趣。还应进一步鼓励学生走上“舞台”大胆表现自我。 八一初中 七年级 上 期音乐导学案

主备教师： ，审核领导：

执教： 年级： 一年级

教学内容 第一单元阳光少年——祝你快乐 第 二 课时 1、通过对乐曲《祝你快乐》和《快乐老家》的欣赏,进一步强化学生对音乐的体验，认识和了解乐器的音色及其表现； 2、通过歌曲《明天会更好》的学唱,引导学生采用各种形式表现歌曲,开发学生的创新思维，让学生感受感受军乐合奏产生的鼓舞力及音乐的不同表现力，培养学生的健康心理，使其乐观向上，争做合格的新一代。 合作探究、自主学习 通过欣赏及参与音乐教学活动，让学生认识和了解乐器的音色及其表现，引导学生采用各种形式表现歌曲,开发学生的创新思维，让学生感受感受军乐合奏产生的鼓舞力及音乐的不同表现力，培养学生的健康心理，使其乐观向上，争做合格的新一代。 认识和了解军乐乐器的音色及其表现； 知识与 技 能 教 学 目 过程与 标 方 法 情感、态度、价值观 重 难 点 重点 难点 开发学生的创新思维，让学生感受到音乐的魅力,从而更好地理解音乐，表现音乐。 多媒体课件、电子琴 教 学 活 动 旁批 教具、课件准备 环节